面对高一这些05后的“陌生”群体，深感忧虑。绝大多数学生表现很好，但仍有部分学生基本素质较低，各类习惯较差，规矩意识较浅。长此以往，严重影响孩子的自我成长，影响孩子的前途和未来。主要有以下表现。
一
1 个性张扬太强，规矩意识太差
新浪博客
面对高一这些05后的“陌生”群体，深感忧虑。绝大多数学生表现很好，但仍有部分学生基本素质较低，各类习惯较差，规矩意识较浅。长此以往，严重影响孩子的自我成长，影响孩子的前途和未来。主要有以下表现。
一
1 个性张扬太强，规矩意识太差
仍然有个别学生在下面窃窃私语，不认真听课。这种规矩意识欠缺的学生，今后无论干什么，都难成大器。
2 自我意识太强，感恩意识太差
3 享乐主义太强，吃苦精神太差
4 依赖心理太强，自我管理太差
二
1 规矩教育。不立规矩不成方圆。要让学生深刻认识到不论在什么环境、什么单位，都必须要讲规矩，守规矩。
2 感恩教育。滴水之恩当涌泉相报，教育学生必须要感恩父母，感恩老师，感恩同学。感恩对自己有所帮助的人。这是做人最起码的要求。
3 吃苦教育。自古英雄多磨难，只有吃得苦中苦，方为人上人。任何的成功都是来之不易的，都是靠辛勤的付出换来的。
4 自律教育。穷人的孩子早当家是环境迫使自己独立成长，我们教育孩子要学“老虎撵子”。教育学生自己的事情自己做，自己的问题自己解，自己的困难自己克服。这样让学生才能在锻炼中成长！作者：东写西读
2 自我意识太强，感恩意识太差
3 享乐主义太强，吃苦精神太差
4 依赖心理太强，自我管理太差
二
1 规矩教育。不立规矩不成方圆。要让学生深刻认识到不论在什么环境、什么单位，都必须要讲规矩，守规矩。
2 感恩教育。滴水之恩当涌泉相报，教育学生必须要感恩父母，感恩老师，感恩同学。感恩对自己有所帮助的人。这是做人最起码的要求。
3 吃苦教育。自古英雄多磨难，只有吃得苦中苦，方为人上人。任何的成功都是来之不易的，都是靠辛勤的付出换来的。
4 自律教育。穷人的孩子早当家是环境迫使自己独立成长，我们教育孩子要学“老虎撵子”。教育学生自己的事情自己做，自己的问题自己解，自己的困难自己克服。这样让学生才能在锻炼中成长！作者：东写西读