大数据：哪个省才是高考地狱模式？结论和想象不太一样
2020-11-29 11:16阅读：
前言：
不同省份的高考难度，一直是一个撕扯严重的问题。当然了，每个地方的人，都会觉得自己是比较难的那一个。因为其实不管在哪里，高考都是件不容易的事情。但是周围的人讲什么地方考试难，
大部分人都是以主观体验或者单一指标来讲的，比如周围学霸如何多，考试分数如何高，每天学习如何晚，主观体验，每个人都是不同的，就会出现撕逼许久，撕不出结论的情况。而本文，我们希望以若干个客观指标的量化比对，来评价并排序中国各省的高考难度，看一看哪些省份高考是地狱模式，哪些省份高考是简单模式，量化的指标，是客观的，这样的评价，是争议更小的。
中国高考有一个好处，就是最终评价指标是一维且线性的，即同省份内每个人的高考的成绩，是可以直接比对的，这样，对“好”的评价，就变得很公平，而基本上，
大学的排名，也很
大程度上符合高考分数，“更好的
大学”一般对应“更高的高考录取分数”。清华北
大优于985/211
大学，985/211
大学优于普通一本，一本优于普通二本三本。当然也有特殊情况，我们这边讨论普遍情况。
但高考录取，本质上是一种“省内筛选”，是全国各个高校，以省（直辖市，自治区）为单位进行招收录取的，高考的竞争，也是一种“省内竞争”，而各省之间的录取难度是有所不同的。我们今天，就是希望能够通过量化指标，比对各省高考的难度差异。
摘要（具体内容和过程会在下文第4章详细论述）：
各个省份之间高考难度是不同的，而各省高考的“竞争激烈程度”，其实是有可比量化指标的，通过这些指标可以横向对比各省之间的高考竞争激烈程度。我们采取的指标是“录取率”（或者说考取率），即“该省所有高考人数中，考上XXX（985/211/一本/清北）的比例”。
录取率是一个相当可测可比的指标，和人口和录取数量都有关，因为现行高考体制其实本质上是省内竞争，即不同的学校对不同的地区其实是有招生指标的，故若一个地区好学校录取率低，则反映这个地区高考竞争激烈程度高。我们认为用录取率来衡量高考激烈程度，是比用“高考人数”和“录取人数”更优的。不管该地区好学校多寡，人口多寡，录取率总是一个比较客观可比的因素，我好学校少，但985整体录取率（考取率）高也行啊，我人少，但是别的学校给我们名额也相对更少，也没用，所以“录取率”是更客观可比的指标。
而这三个指标中，我们设定每个指标满分都是100分，最低分是40-45分，而该指标处于全国平均水平时，我们给其打65分，故整个分数波动范围是120-300分，全国平均水平应该是195分。
结果可以看到，得分最低的地区，只有145分，而得分最高的地区，有290分，不得不说是很
大的差距。我们按照高考优势程度，把全国不同省份分为6档难度，高考最简单的为第1档，高考最难的为第6档，按照不同难度，将全国不同地区高考分为优惠模式，普通模式，困难模式，噩梦模式和地狱模式。1-3档（优惠模式，普通模式）是比全国平均值是容易的，4-6档（困难模式，噩梦模式，地狱模式）是比全国平均程度难的。新疆的总体高考难度恰好和全国平均平齐。
第1档地区（优惠模式）
北京，上海，天津
第2档地区（优惠模式）
西藏，青海，宁夏，吉林，辽宁
第3档地区（普通模式）
福建，海南，湖北，陕西，黑龙江，内蒙古，新疆
第4档地区（困难模式）
重庆，浙江，湖南，江西，河北，江苏，贵州，甘肃
第5档地区（噩梦模式）
山东，四川，云南，安徽，广西，山西
第6档地区（地狱模式）
广东，河南
印象流的事情很多，我们就是希望用
数据量化的方式，打破印象流，构筑更量化客观的评价体系。
1：首先我们得有个概念——高考是个什么难度级别的考试
首先从全国总体来看，实际上，能考上
大学的人，没有很多人想象的那么多。
中国每年出生人口在1500-2500万。现在参加高考的人是2000年左右出生的，每年——
全国出生人口
大约1900万(100%)，这其中，
全国参加高考的人
大约是920万人（48%），
全国本科录取人数约309万人（16%），也就是说，不管你被什么本科录取了，就算是最普通的三本，也已经是6选1的突出人才了，
全国一本录取人数是114万人（6%），也就是说，不管能考上什么样的一本学校，都已经是16选1的精英了。这还是这几年一本
大规模扩范围后的情况。即便一本高校范围扩
大了很多，录取一本依然是一件只有6%概率的很难的事情。
全国211高校录取人数约46万人（2.4%），也就是说，全国同龄人中只有2.4%的人能考上上211高校，这些高校包括东北林业
大学，太原理工
大学，延边
大学这样的，很多人可能并没有听说过的学校，很多人可能并不觉得能考上个东北林业
大学，延边
大学是件特别厉害的事情，但是，能考上这些学校的，已经是40选1的超级精英了。
全国985高校录取人数约15万人（0.8%），也就是说，考上985高校，实际上是战胜了99%的同龄人的。如果你周围有中国海洋
大学，西北农林科技
大学等学校的同学，你可能觉得，他也就是个普通的同学，但是如果有人告诉你，某件事情，99%的人都会被淘汰，做不到，只有1%的人能做到，你可能又会觉得能做到这个事的人特别厉害，实际上，这两件事是同一件事。能考上中国海洋
大学，西北农林科技
大学或其他任何一所985高校，就是击败99%的同龄人，精英中的超级精英。
全国清北录取人数约6600人（0.03%），清华和北
大，无疑是中国的TOP2高校。当然这6600人，主要是指通过高考和统一自主招生录取的普通学生，实际上清北每年本科生招生还会多一些，比如有特殊荣誉的人（比如运动员），海外学生等。从高考渠道录取的6600人来说的话，清华北
大在同龄人中的录取率，仅0.03%，万里挑三，堪称人中龙凤。
总体来说，虽然你可以感觉你周围很多985,211，甚至清华北
大的朋友，但是这可能是幸存者偏差，高考这个考试可能比很多人想象的难得多。同龄人中能上本科的比例16%，一本的比例6%，211的比例2.4%，985的比例0.8%，清北的比例0.03%。
2：未来高考人数会变少吗？——2035年以前至少不会
另一个问题，很多人可能会说，“中国出生人口不是变少了吗？高考人数也应该变少了吧，未来高考应该不会这么难了吧。”
答案是否定的，至少到2035年前，高考只会竞争越来越激烈。
一般人高考要到18岁，所以我们往前推18年来计算适龄人口数，以出生人口计算，2024年左右
是高考适龄人口最少的一年，从2024年，到2034年，高考适龄人口都会持续增长，所谓出生人口出现下滑，是2018年的出生人口，那么基本上来说，需要到2036年，这部分出生的人口，才会参与高考，至少2035年前，高考竞争都会变得越来越激烈。
而另一方面，尽管2015-2018年高考适龄人数是在减少的，但
是高考人数其实是增加了的。这体现了高考参考比例的一个提高，一方面也反映出，中国教育这几年其实是发展了，为更多人提供了参考机会。但不管怎么说，高考的竞争烈度在2035年之前，都可预见的会越来越激烈。
3：全国各地高考人数差异巨大——有的省100万考生，有的省只有2万
各省高考人数是差异巨
大的，以2018的
数据来看，河南近100万考生，广东75万，山东&四川&安徽也都是50万+的级别，但西藏，青海，上海等地高考人数不足5万。
高考人数是各地高考难度差异最
大的基本盘，但是各地录取人数也不是完全跟着人口走的，更重要的反映高考经济激烈程度的指标是录取率。我们更倾向于用录取率指标来描述各地高考难度。有些地方人口虽然不多，但是录取也不多（如海南），所以总体来说，还是用录取率衡量，更符合实际情况一些。
4：客观量化打分——各地高考难度评级
终于到重头戏了，我们试图用量化的方式，来客观评价各地高考的难度。而因为中国高考的公平，线性可比等因素，我们评价各地“高考难度”我们采取的方式是评估各地“高考竞争激烈程度”。
而“竞争激烈程度”，其实是有量化指标的。我们采取的指标是“录取率”（或者说考取率），即“该省所有高考人数中，考上XXX（985/211/一本/清北）的比例”。
录取率是一个相当可测可比的指标，和人口和录取数量都有关，因为现行高考体制其实本质上是省内竞争，即不同的学校对不同的地区其实是有招生指标的，故若一个地区好学校录取率低，则反映这个地区高考竞争激烈程度高。我们认为用录取率来衡量高考激烈程度，是比用“高考人数”和“录取人数”更优的。不管该地区好学校多寡，人口多寡，录取率总是一个比较客观可比的因素，我好学校少，但985整体录取率（考取率）高也行啊，我人少，但是别的学校给我们名额也相对更少，也没用，所以“录取率”是更客观可比的指标。
而为了减少偶然指标扰动，我们采取多维度“3+1”评估模式，3即“985录取率”，“211录取率”，“一本录取率”三个录取率来计算得分，加上一个“清华北
大录取率”进行额外评判（因为方差过
大，这个指标不算得分），最后进行得分排名。
有些地方985录取率高，但是一本录取率低，有的地方211录取率低，但是一本录取率高，各地皆不一样，所以我们采取三个指标的共同排名来评估各地高考竞争烈度，一定程度也能指导民办高校的扩张方向——“向更需要高校的地方去扩张。”
而这三个指标中，我们设定每个指标满分都是100分，最低分是40-45分，而该指标处于全国平均水平时，我们给其打65分，故整个分数波动范围是120-300分，全国平均水平应该是195分。
结果可以看到，得分最低的地区，只有145分，而得分最高的地区，有290分，不得不说是很
大的差距。我们按照高考优势程度，把全国不同省份分为6档难度，高考最简单的为第1档，高考最难的为第6档，按照不同难度，将全国不同地区高考分为优惠模式，普通模式，困难模式，噩梦模式和地狱模式。1-3档（优惠模式，普通模式）是比全国平均值是容易的，4-6档（困难模式，噩梦模式，地狱模式）是比全国平均程度难的。新疆的总体高考难度恰好和全国平均平齐。
第1档地区（优惠模式）
北京，上海，天津
第2档地区（优惠模式）
西藏，青海，宁夏，吉林，辽宁
第3档地区（普通模式）
福建，海南，湖北，陕西，黑龙江，内蒙古，新疆
第4档地区（困难模式）
重庆，浙江，湖南，江西，河北，江苏，贵州，甘肃
第5档地区（噩梦模式）
山东，四川，云南，安徽，广西，山西
第6档地区（地狱模式）
广东，河南
这个结果是用各省三项录取率总体加分得到的，可以说是量化且客观程度较高的评分。
北京，上海，天津雄踞前三，这个意料之中，但这并非直辖市的问题，同样作为直辖市的重庆只排在第16，西藏，青海，宁夏，紧随京津沪其后，都
是高考比较友好的地区，也算是印象中的事情，而吉林，辽宁高考也很友好，这个之前印象不深。
河南位列倒数第一，堪称全国高考最不友好的地区，这个也是印象中的事情。但是广东排倒数第二，让人有点惊讶，确实，广东人口众多，高考人数也众多，但是本地高校并不算突出，录取程度也较低，是全国最需要补足的地区之一。难得的是，广东这么多年，一直是处于地狱模式的高考，但是却没有人经常提。
此外，山东虽然人也很多，高考虽然也很不友好，但是比河南广东还是稍微友好一些。
从录取率上来说，江苏和湖北，这两个传统印象中的“高考熔炉”，其实没有那么难，也就是处于普通模式，或者困难模式。
印象流的事情很多，我们就是希望用
数据量化的方式，打破印象流，构筑更量化客观的评价体系。
接下来，我们来分析一下各省具体的录取率和打分
数据
全国各省985高校录取率
985录取率
：指该省所有高考考生中，被985高校录取的人数比例。
从985录取率来看，全国平均
大约是1.62%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。
新疆，湖南
大致是处于全国平均水平的，评65分，天津5.9%，上海5.3%，北京4.3%远高于全国平均水平，吉林，青海也都在3%以上。
而985率最低的地区，是安徽，河南等地，
大约在1.1%左右。
全国各省211高校录取率
211录取率
：指该省所有高考考生中，被211高校录取的人数比例。
从211录取率来看，全国平均
大约是5.01%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。
北京14.0%,上海13.58%依然是遥遥领先，而天津不是第三，第三的是西藏，西藏的211录取率超高（和其高考考生本身只有2万多有关），但是其实西藏的985录取率并不那么高。天津，青海，吉林，宁夏等地区依然是非常友好，录取率较高。
江苏，贵州，湖北等地，211录取率接近全国平均水平，评65分。
而广东位列这个榜单倒数第一，甘肃安徽分别列倒数二三位，广东作为全国数一数二的人口
大省，教育资源实在谈不上优秀，急需补足。
全国各省一本高校录取率
一本录取率
：指该省所有高考考生中，被一本高校录取的人数比例。
从一本录取率来看，全国平均
大约是12.43%（这个是所有高考考生为分母，而不是所有高考适龄人口做分母）。
北京一本录取率30.5%，继续雄居全国第一，而且显着高于天津的24.1%和上海的21.8%。但是京津沪还是无悬念位列前三。西藏一本率缺失，没有有效
数据，我们采取西藏211录取率的得分来代替。其后宁夏，福建，海南，辽宁等地都是一本录取率比较高的地区。
吉林，新疆一本率接近全国平均水平，评65分。吉林在一本率上，并非特别突出。
而一本率排行倒数的，包括河南，广西，山西，江西等，都是一本录取率较低的地区，这也比较符合一般印象。
