才女林曦的炼就，源于母亲“惊天地”的教育方法

2020-12-02 10:33阅读：

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在我看来，“幸福”是一种能力，在于你自身，而不是一个外在的东西。用“找”和“追求”这种方法，只会让幸福越来越没有踪影。反复的挫败带来更多的自怜。营造出来的幸福太重了，代价太大总是拖累幸福。
——林曦

才女林曦的炼就，源于母亲“惊天地”的教育方法

01
才女林曦究竟是怎样炼成的
林曦，1983年生于重庆，毕业于中央美术学院中国画学院，获硕士学位，现为职业画家，曾于法国、印度、澳门、香港、泰国、尼泊尔、新加坡等地举办个人画展，出版有个人书画集、画集、小说、个人音乐专辑。
老天似乎无比眷顾这个美丽的女孩：12岁在巴黎举办第一个画展；13岁拜在著名古琴演奏家李祥霆老师门下；15岁拿到大学文凭；出过唱片、写过小说、能教古琴、擅长水墨；不仅如此，她还会针灸、懂中草药、研习茶道……
看过她的经历，不禁令人产生好奇：如此标准的中国式才女，在今天这样慌乱忙碌急功近利的社会里，究竟是怎样炼成的?

小时候的林曦，就是那种被称作“神童”的孩子，很早慧。用她自己的说法，“所有的光辉和名利都在16岁之前体会过了”。然而这样的童年，却是在单亲家庭状态下度过的。
小时候，教育林曦的主要是她的母亲。“超级好强可爱，有菩萨心肠的”外婆则是助教。
“我娘很坚强勇敢，我很佩服她”。林曦坦言，“我最感激的人就是我的妈妈，她从来都把我当一个大人来看待，让我没有在长大的时候经历心理上的落差，这常常都是少年得志的小孩最难过的关口”。
“人生不如意事常有八九，笑笑就过了。如果总是觉得自己是特别好或是特别悲惨那个，都是妄想执著，心生烦恼。我娘用她的行为，教会我直面问题和乐观的心态，勇敢追求幸福以及承担胜过一切。”
“真是想念那些日子呢。虽然有时我会被骂，但是多数时候，都快乐又自由。”
林曦所说的“那些日子”，当然包括悬腕练字，一站就是一天，晚上睡觉要贴伤湿止痛膏才睡得着，练琴手指由水泡到出血再到结茧的漫长过程。
02
母亲发明的“超强训练法”
“婴幼儿时期，小朋友安静和专注的时间越长，未来智商就越高”。基于这样的理念，林曦的母亲“发明”了一些“超强训练法”。
其一是“摘棉絮法”。把棉花撕成若干棉絮洒在呢子布上面，然后由小林曦一根一根把棉絮摘下来。从一天一张，到一天数张。
其二是“胶绳解结法”。把胶绳打上若干疙瘩(不是死结)，让小林曦一个一个解开，从一天10个到上百个。
这两个被林曦称为“惊天地泣鬼神”方法，既需要母亲的想象力，更考验她的耐心。毕竟，这是让半岁的小孩乖乖劳动啊。 这样训练的结果是，林曦两三岁的时候就可以专心看书一下午。而直到现在，她解开一堆缠绕绳子的速度都比别人快。
林曦曾向外婆求证，面对母亲的奇思妙想，幼小的自己是否有过试图反抗，像大多数幼儿那样哭闹耍浑。外婆说,当小林曦企图反抗的时候，母亲会微笑着在不远处摇晃奶瓶。几次下来，孩子就清楚地认识到，哭闹是没用的，只有干完活儿才有得吃。
林曦笑说：“我养小狗的时候，它满屋拉，我满屋追着擦。还不忍心看它无辜的眼神。结果一顿饭也没少给。因此要它学会自己上外面拉屎就变得难如登天。这就是一个比狠的过程，斗智斗勇我都敌不过我厉害的娘。”
此外，母亲几乎不给林曦买任何玩具，基本上是一个气球玩一周，一串钥匙玩半年。总之就是不能过多的新鲜劲儿给孩子。
说起这里面的道理，无他，“习惯枯燥，培养专注”也。
看到现在很多小孩子沉迷于电子游戏和半间屋子的玩具，林曦就会担心，那么强烈的感官刺激之后，孩子们如何适应枯燥的书本和现实社会？
注意力不集中、坐不住不是孩子的错，是因为他们已经适应了不断升级的画面和精彩，长大了以后再想让他们专心、习惯枯燥，就有相当难度了。
林曦说：“在限制中，未来才有无限。”
03
一历耳根，永为道种
10岁以后，林曦的每日课程开始出现《论语》《周易》《菜根谭》《道德经》等。“虽然现在并不全部记得，但再看到的时候，总是熟悉。毕竟是童子功啊，掌握了精神。”
“我们国家的老传统都是这样，四书五经这么难的东西，都是在学前发蒙时就先背会了。管他懂不懂，先输入再说，一回生，二会熟。等遇到实际情况的时候，过去学过的自然会跳出来，这种情况和遇到难题再去现学，有本质差别。” 林曦的母亲认为，难和易是相对的，先难后易，小朋友就不会叫苦，反而觉得很轻松。
所以，林曦背的第一首古诗就是《春江花月夜》，一周内要连注解一起背给母亲听。
从此之后，背诵四句的古诗对林曦来说就基本“跟玩儿一样”了。
母亲还要求林曦每天早上看半个小时佛教的大藏经节选，看完后，有空的时候就讲给她听。
此外，母亲看了的书，会直接推荐给林曦，读完母女俩再交流感受。学会了查字典，全家人看书遇到不认识的字，都交给林曦晚上统一查了之后告诉大家。成就感驱动下，林曦很快就认识了很多字。 “一历耳根，永为道种”，一粒种子种下去，总会开花结果。母亲就是这样一点一滴地把种子撒播在小林曦的心里。
“永远不要去做伸手就能完成的事，你跳一下才能够得着的事才能带来成就感和提高。”这句话埋下了林曦热爱挑战难度的种子。
04
按照这个世界的规则对待孩子
回顾自己的成长经历，林曦总结说：“人生里其实并没有一个时期叫做‘儿童时期’，大家都是平等的‘生命’，所以不要把小孩当做小孩，而是要用这个世间的游戏规则来对待他。
比如，要获得就必须付出，犯了错误就要承担责任。而不是用所谓的‘家庭规则’，在指责和原谅之间反复，毕竟，父母护不了小孩一辈子。”
林曦的母亲在批评她的同时，会说：“我可以对你很宽容，但是社会不会。是你要学习迁就大家，而不是要别人的标准迁就你，你未来被人尊重和喜爱的时候，你自然会感激我。”
林曦想要拜师学画画的时候是8岁。母亲对她说：我可以帮助你，也可以提供给你最好的学习条件。但是你需要清楚，这并不是我的义务，人和人之间没什么事情是‘应该’的，你要花点时间想清楚，是否能够坚持，遇到困难的时候如果你放弃，那么未来你所有的事情我都可能不会管，因为你失去了我对你的信任。” 直到现在，林曦都能回忆起很多类似的谈话。即使亲人之间也没有“该”，也需要珍惜，互相尊重。“我娘的理论是：你很难想象一个连亲人都不够尊重守信的人，会对朋友和不认识的人尊重守信。”林曦说，“经营感情贯穿了我娘对我的全部教育过程。”
“后来，我娘果然如她所说，尽她的全力为我提供了最好的学习条件，我也如同我当时答应她的那样，遇到困难，没有放弃。”
契约和信用教育仿佛是中国大多数家庭容易忽略的，我们的亲情文化里总是更重视强调父母为了小孩含辛茹苦、无条件地付出。为什么父母在做这一笔付出时，不能如同别的事那样，“自私”地问问，是否值得如此投入，且不问收成?
这就不难理解很多父母到了老年抱怨连天，感叹自己命苦，对孩子有诸多不满。事实是：早在当年，作为父母的自己就没有提出过要求。双方为此，并无契约和守信的承诺。
林曦认为，同样的时间精力，作为个体，父母其实是可以去做更喜欢和更有意义的事。再亲密的家庭都要面对生老病死，“无悔”是每个人对自己的交代。毕竟每个人都是独立的生命，一个人来，一个人走。要确保每一步的付出都是心甘情愿，没有埋下负面情绪的种子，这样最终就会得到善果。
05
父母的价值观直接传承给小孩
重庆有句老话叫做“屋檐水，点点滴”。大意是家里的小孩都是模仿大人的行为，而不是听大人所说的话。也就是说，父母如何做，小孩也如何做，想要小孩爱学习，父母自己必须爱学习。
林曦基本从来不看电视，因为她从小在家里就不看电视。母亲在她小时候几乎每天都在家里看书，她宅得住，于是林曦也就宅得住。林曦的母亲很尊重她的老师，于是林曦也很尊重自己的老师。
家庭的氛围对孩子来说太重要了，孩子就像白纸，刷上什么颜料就是什么颜色。这道理再简单不过。
林曦说：“常常会看见某些家庭，父母天天不是在酒桌上就是在麻将桌上，然后抽空打个电话问小孩，你作业做好了没有啊？要好好学习啊，将来才能出人头地。有此类父母的同学长大的确有成才的，我也见过，但概率极小，都是奇葩。而且也是在70年代大众皆是放养的那个情况下才有戏。摆在今天，估计很难。”
同样的，有时会看到一些父母竟然奖励小孩玩儿，或者惩罚小孩学习。林曦对此就完全不能理解。因为这样的奖惩中自然包含了父母的价值观：“学习是痛苦，玩耍是快乐。” 往深里讲，价值观就是你觉得什么是重要的，什么是可以舍弃的。
“我娘惩罚我的内容从来都是‘一周不许看书’，或是‘三天不准画画’，当然奖励就是去买书”。
这个奖惩里包含的价值观就是正面的：读书学习是你的福气，你不珍惜，就不值得去享受学习的快乐。
“因此，到现在，我被称作‘学习控’的原因，其实就是我娘给我埋伏下学习是最珍贵的快乐种子的结果”。
如果一个做父母的，自己根深蒂固地认为升职和股票是最重要的，并且在行为上表现了出来，那么，当小孩高考失利要死要活那天，他如何生动地对小孩进行“看开点”“要经得起挫折”的劝说都是无效的。因为，他的小孩已经完全地接受了他把外在肯定放在第一位的价值观。
同理，如果一个父母在家庭最需要他的时候，因为工作或是各种原因没有出现的话，有一天他躺在病床上希望子女来看望他,而子女没有出现时，也就不要觉得惊讶了。
“所以，价值观不是怎么说的，而是实实在在你在行动里体现出来的人生取舍。小孩儿基本会全盘继承，我也见过，那种彻底父母向左、小孩向右的家庭。但是那首先是少数，其次，也不太快乐。”
06
心中的慈悲比脑子里的智商重要
直到现在，每次回家和母亲坐在一起喝茶时，林曦还会跟母亲开玩笑说：“来，我们来谈一下心吧。”
小时候，母亲常常会找各种机会跟林曦“谈心”，主要内容就是启发小林曦反省自己有没有做错事，或者伤害人。
当林曦主动坦白了诸多自己觉得不够好的行为之后，母亲会继续往深挖掘，循循善诱她继续思考有没有什么自己没有意识到的，比如无意间说过的哪句话，伤害到了别人。
然后和林曦一起分析再遇到此类情况该如何处理？教会她设身处地地体谅别人的难处和不易。这就是母亲和林曦之间的“反省机制”。 林曦给一些朋友讲述此段内容的时候，朋友们都觉得“你妈太过了吧！这样累不累啊？”
“可是重点是我没觉得累啊，反而在别人的认同和喜爱中感觉到了很轻松”。林曦说，“我想，如果要舍弃我娘的所有的其他教育，只保留一项的话，我愿意保留此项”。
无数次谈心，让林曦学会了换位思考，跳出来看自己。学会了不自私，爱他人。
“我娘曾经很夸张地说，即便未来你做一份最普通的职业，即使是你去扫厕所，你都要成为一个可爱、有修养的人。”“当我16岁之后，独自一人生活在北京，靠写日记跟自己‘谈心’，在建立自己的生活时，在跟人群相处时，我才发现，我娘的谈心教诲给我的帮助是最大的。”
有时候，才华、聪明、本事是派不上用场的。但一颗能跳出我执、真诚地关心别人需要的心灵，却保护林曦度过困难和竞争，建立起自己平和而美好的人生。王东华母亲教育幼读

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