父母与孩子的亲子关系是否良好，首重在亲子沟通的技巧，良好的亲子沟通可以让家庭和谐、提升生活质量，也会使父母在教养子女上变得轻松许多。尤其近年来，许多亲子冲突的结果，造成了许多遗憾，更证明了亲子沟通的重要性。
1、自以为是的专制教育方法造阻碍了跟孩子的沟通。
父母在养育的过程当中，会出现一个误区：孩子是我生我养，一切全是我给的，孩子应该听我的话。这样的观念对孩子的危害在3岁之前是体现不出来，因为在3岁之前孩子的一切生活依赖父母，如果当孩子在3岁左右自我意识萌芽的时候，父母还是以这种观念来教养孩子，在你的这种专制的思想下，在你的强势下，你的孩子会被你教育得非常“听话”，但是会造成孩子没有主见的性格，这在以后生活学习上也会体现出依赖父母、主动性差，不能自我管理等，到了青春期时也会用封闭和对家长的抗衡来“报答'父母。
对抗的原因来自:当孩子对父母的专制和束缚越来越觉醒的时候,当那个心中强烈的“自我”需要得到充分体现的时候，就会为自己没有自主权而责怪于父母,虽然很多孩子可能不会在家长面前表达出来,但是却可以从内心里出现抵抗情绪.特别是很多家长缺乏对孩子不同年龄段的心理特点了解时,会加剧这种沟通上的障碍.
解决方法：家长加强自身的修养，转变家庭教育理念，唯有加强自身学习。
2、家长不懂孩子的各个时期的成长需求阻碍了和孩子的有效沟通。
孩子越小，父母越耐心，因为父母觉得孩子什么也不懂，我就是孩子的靠山，我教孩子什么样，孩子就是什么样，家长很有成就感，尽情享受着孩子的成长，当孩子的眼中的世界,从家庭这个小环境,拓展到学校这所大课堂,接触到社会这个大环境时,孩子的眼光变开阔了，孩子有了自己个体成长需求，当孩子在幼儿园的时候，孩子会追着父母啰里啰索地讲学校和同学之间发生的事情，可是这时的家长用成人目光看待孩子，认为孩子的话语是无关紧要的，孩子能懂什么，只有自己的家务，自己的事情才是最主要的，有时父母还会边做事边装作听孩子说话，孩子在你这种肢体语言和话语制止下觉得父母对他的不重视，继而慢慢不说话，父母当时会觉得带孩子的省心，但是这会造成以后孩子上学后，发生一系列问题时不能和孩子有效沟通而苦恼。
当孩子在3岁自我中心萌
1、自以为是的专制教育方法造阻碍了跟孩子的沟通。
父母在养育的过程当中，会出现一个误区：孩子是我生我养，一切全是我给的，孩子应该听我的话。这样的观念对孩子的危害在3岁之前是体现不出来，因为在3岁之前孩子的一切生活依赖父母，如果当孩子在3岁左右自我意识萌芽的时候，父母还是以这种观念来教养孩子，在你的这种专制的思想下，在你的强势下，你的孩子会被你教育得非常“听话”，但是会造成孩子没有主见的性格，这在以后生活学习上也会体现出依赖父母、主动性差，不能自我管理等，到了青春期时也会用封闭和对家长的抗衡来“报答'父母。
对抗的原因来自:当孩子对父母的专制和束缚越来越觉醒的时候,当那个心中强烈的“自我”需要得到充分体现的时候，就会为自己没有自主权而责怪于父母,虽然很多孩子可能不会在家长面前表达出来,但是却可以从内心里出现抵抗情绪.特别是很多家长缺乏对孩子不同年龄段的心理特点了解时,会加剧这种沟通上的障碍.
解决方法：家长加强自身的修养，转变家庭教育理念，唯有加强自身学习。
2、家长不懂孩子的各个时期的成长需求阻碍了和孩子的有效沟通。
孩子越小，父母越耐心，因为父母觉得孩子什么也不懂，我就是孩子的靠山，我教孩子什么样，孩子就是什么样，家长很有成就感，尽情享受着孩子的成长，当孩子的眼中的世界,从家庭这个小环境,拓展到学校这所大课堂,接触到社会这个大环境时,孩子的眼光变开阔了，孩子有了自己个体成长需求，当孩子在幼儿园的时候，孩子会追着父母啰里啰索地讲学校和同学之间发生的事情，可是这时的家长用成人目光看待孩子，认为孩子的话语是无关紧要的，孩子能懂什么，只有自己的家务，自己的事情才是最主要的，有时父母还会边做事边装作听孩子说话，孩子在你这种肢体语言和话语制止下觉得父母对他的不重视，继而慢慢不说话，父母当时会觉得带孩子的省心，但是这会造成以后孩子上学后，发生一系列问题时不能和孩子有效沟通而苦恼。
当孩子在3岁自我中心萌