一切的外因必须通过内因才能发生作用，产生变化。那么，在提高学习成绩上，中下游学生应该注意什么呢？
首先，要强化目标意识。一个人如果没有树立明确的奋斗目标，就像大海中没有航向的船只，无论哪个方向吹来的风都是逆风。对于大多数目标不明、干劲不足的中下游学生来说，树立志向、明确目标就显得尤为重要。淄博六中1998级缴费生刘舰同学，入学时是全年级730人中的第529名。但在2001年的高考中他却以633分、全市理科第87名的优异成绩考入全国重点大学。他在毕业总结中写道：“刚入高中时，学习成绩虽然在中下游，我却对自己充满了信心，立志考上一所名牌大学。因为我坚信，事在人为，我完全可以赶上去。在高一时我发现自己的英语比较弱，影响成绩的提高，于是从高二开始就抽出时间用在英语上。但英语没有上进，数理化却有下降，当时自己非常苦恼。但这时考名牌大学的目标鞭策着我，我相信自己能行。目标是奋斗的动力，自信是奋斗的支柱，我告诫自己学习成绩的提高需要艰苦的努力来实现，有耕耘，才能收获，没有努力，一切都是空谈。我也曾经被题海书山弄得苦不堪言，也曾叫苦不休，但抱怨归抱怨，我都咬牙挺了过来。因为我深知，经得住考验，才能见彩虹。”由此可见，坚定明确的目标就是一个人奋斗的动力源泉，就是他走向成功的起点。正如高尔基所说的：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会也就越有益；我坚信这也是一个真理。”在引导学生树立目标上，淄博六中的主要做法：一是从体贴关心父母入手，使学生“心中有父母，树立责任感”。二是通过设想自己未来的生活追求和生存压力，来学会“为自己负责”，增强学习的主动性。三是通过体验自己一次次进步的喜悦，感悟“学习是一种享受”，强化成就感、自信心。
其次，学会科学比较。在学习过程中，有的同学可能也很下力，但成绩却没有大的提高，自己
首先，要强化目标意识。一个人如果没有树立明确的奋斗目标，就像大海中没有航向的船只，无论哪个方向吹来的风都是逆风。对于大多数目标不明、干劲不足的中下游学生来说，树立志向、明确目标就显得尤为重要。淄博六中1998级缴费生刘舰同学，入学时是全年级730人中的第529名。但在2001年的高考中他却以633分、全市理科第87名的优异成绩考入全国重点大学。他在毕业总结中写道：“刚入高中时，学习成绩虽然在中下游，我却对自己充满了信心，立志考上一所名牌大学。因为我坚信，事在人为，我完全可以赶上去。在高一时我发现自己的英语比较弱，影响成绩的提高，于是从高二开始就抽出时间用在英语上。但英语没有上进，数理化却有下降，当时自己非常苦恼。但这时考名牌大学的目标鞭策着我，我相信自己能行。目标是奋斗的动力，自信是奋斗的支柱，我告诫自己学习成绩的提高需要艰苦的努力来实现，有耕耘，才能收获，没有努力，一切都是空谈。我也曾经被题海书山弄得苦不堪言，也曾叫苦不休，但抱怨归抱怨，我都咬牙挺了过来。因为我深知，经得住考验，才能见彩虹。”由此可见，坚定明确的目标就是一个人奋斗的动力源泉，就是他走向成功的起点。正如高尔基所说的：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会也就越有益；我坚信这也是一个真理。”在引导学生树立目标上，淄博六中的主要做法：一是从体贴关心父母入手，使学生“心中有父母，树立责任感”。二是通过设想自己未来的生活追求和生存压力，来学会“为自己负责”，增强学习的主动性。三是通过体验自己一次次进步的喜悦，感悟“学习是一种享受”，强化成就感、自信心。
其次，学会科学比较。在学习过程中，有的同学可能也很下力，但成绩却没有大的提高，自己