大卫的故事如何讲？Samuel歇斯底里说 no 巅峰期

2012-03-31 05:42阅读：

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先说说Samuel前阵子非常着迷的几本大卫书：

因为之前就听说过这个得了凯奖的<no, david>(国内译名叫大卫不可以），深受小孩子们喜爱，所以就从图书馆借来读。。Samuel拿到手后就表现出了对大卫的狂热，每天都让我讲至少10遍以上。。每次讲到大卫做了什么事情之后，Samuel还自己自言自语说“no”。于是我暗想“这个长着土豆脑袋尖尖牙的大卫，如此夸张的形象真的深受孩子们喜欢呀。看来孩子们的内心都是渴望像大卫宝宝一样，能够随心所欲的调皮捣蛋拥有快乐天真无邪的童年”。
因为Samuel太喜欢大卫宝宝了，所以我就索性把图书馆里大卫系列全借回来了
除了上面说的《no， david》，还借了右面那本《oh， david》

还借了下面这两本《大卫去上学》和《大卫惹麻烦》

说实话，我自己也很喜欢大卫系列的这种稚嫩夸张的画风。这也是为什么我一下子把大卫系列都借来了，自己喜欢，孩子也喜欢，多好呀。。加上我从网上又了解了作者大卫创作此书的灵感来源于自身的温情故事，更多了些好感。
下面是网上拷贝的：
《大卫，不可以》是作者大卫·香农模仿自己五岁时的涂鸦而创作的。他五岁那年，画了他一生中的第一本图画书，记录了一件件他妈妈不允许他做的事情。每一幅画上都写上了“No”和“ David”，因为这是他当时唯一会拼写的两个字。许多年后，当他早就遗忘了自己的这本涂鸦之作时，妈妈却把它寄给了他。于是，在隔了三十九年之后，长大成人的大卫·香农终于让自己童年的涂鸦重见天日，用这本《大卫，不可以》来和我们一道分享这段温馨的成长回忆
就这样4本大卫系列的书，Samuel是深深着迷，每天都让我讲上无数遍。。开始的时候我也担心Samuel会不会也跟着大卫宝宝调皮捣蛋呢。。一个星期过去了，Samuel还是天使宝宝，我心中窃喜。可是慢慢的，慢慢的
Samuel学会了这样：

还学会了这样：

每次Samuel做着和大卫宝宝一样的事的时候，我就会问Samuel，大卫这样做，大卫妈妈说了什么？ Samuel就一脸无辜的样子主动说”no“。然后慢慢的，慢慢的，Samuel就发展成了最近这两天的歇斯底里说”no“高峰期。。每天说“no”真的可以说上几百个，我感觉就是他平均每几分钟都要说“no”。
我说“Samuel，我们去外外玩喽”,Samuel说“no”；'Samuel大家都吃饭了，我们也吃饭啦'“no”；“Samuel我们睡觉了”“no”；去外面回到家 “Samuel我们到家啦”“no”。去超市出来，从超市车抱上车“no”等等等等，基本Samuel清醒的时候时刻都在no。。。我也牢记于心，2岁宝宝确实爱说no，于是我也尽量不问他yes或no的问题，而是改成选择题，比如“Samule你想从这个门出去外外，还是那个门出去外外”（我家有3个门都可以走到外面去），Samuel回答“no”“Samuel，你想从左边的车门下车，还是右边的车门下车？”“no”等等这样的说no事件在我家愈演愈烈。。
如果就是平静的说“no”，也还好。问题是从星期四开始经常不明所以的说了no之后，情绪就完全无法控制歇斯底里嚎啕大哭，满地打滚。摔东西扔东西，我恍惚有种错觉“这是我家Samuel吗？”。我心中的Samuel向来都是温和的。。。从星期4开始，满地打滚不明原因的歇斯底里，已经有6次了。而且是无论你怎么哄，或者用其它方法比如忽视，转移注意力等等都没用。我说“Samuel，妈妈不怪你，妈妈抱宝宝”等等这样安抚的话也没用。他就是满地打滚不停的说“no”。说实话Samuel从出生到现在，从来都没有过这样的情况发生，我第一次觉得自己在Samuel面前束手无策。我向来都是喜欢计划的人，Samuel从出生开始，我都是把每下个阶段应该会怎么样都预料到了。可是这一次，如果说是terrible 2，那他的严重程度远远超过了我的想象。
因为这事，某次Samuel又开始歇斯底里耍赖打滚不停说no之后，我的耐心被耗到了极限，于是拎起Samuel狠狠的打了几下屁股，还嗓门提高八度大声吼了他。。当然我的怒吼不会起到任何作用。。只会加剧Samuel的哭。。事后老公也和我谈了一下我刚刚的态度，也安慰了我（很感谢老公对我的理解）。我自己也认识到，教育孩子，可以calm和firm（平静，冷静和肯定）的和孩子讲道理，不许不行就是不许不行，而不是靠提高嗓门吼孩子来达到教育目的的。。。
所以昨天和今天，Samuel多次发作，我都告诫自己要calm 和firm的对Samuel讲话。采取忽视，然后安慰安抚相结合，每次Samuel都是哭了半个小时以后情绪才慢慢回复。或许是他哭累了，或许是我安慰讲道理的话起作用，无从而知。

老公也很纳闷，说是不是大卫故事讲的？可是我想，作为一个这样知名的儿童读物，怎么会给孩子传达一个坏的信息？？？难道是我讲的方法有误？？？
大卫宝宝系列的书，基本情节都是大卫做各种调皮捣蛋事，妈妈都说不许，之后，像下面这几页，我是这样讲的：
“大卫宝宝把花瓶打碎了，他知道自己犯了错误，于是害怕的躲到了墙角”

大卫妈妈这时温柔的说“大卫，到妈妈这里来”

“大卫妈妈摸着大卫宝宝的头，说，以后要小心了，I love you”。。

我觉得我这样的讲述方法也没有传达什么坏的信息呀？？难道是因为每次大卫做错事，妈妈最后都仍然说“I love you”，所以Samuel也在试探我，是不是他耍赖打滚，我最后还是“I love you”？？
唉，想不出原因，而且Samule也没有哪里不舒服。所以刚刚把家里的大卫宝宝系列都收起来，观察几天吧，只希望Samuel这两天的no，是阶段性的，过几天能好。。而且Samuel 除了这2两天耍赖歇斯底里哭以外，其它时间他也和平常一样，玩的开心，睡的也很香。。
白天玩起来很疯很高兴