关于主题班会说课和微班会课故事讲述的点评
我所参与点评的“第十二届全国中小学中职校班会课专题研讨现场会”第三个半天的活动，除开一个系列的“微班会课”之外，还有德阳五中王星名师工作室的工作汇报，还有来自全国各地的班主任老师的主题班会说课和“微班会课”故事的讲述两个环节。下面，是我在这个会上的第二个点评。
我非常高兴参加今天的活动，来自全国各地不同类型学校的优秀的班主任们给我们分享了他们各自设计的主题班会，讲述了他们各自的“微班会课”的有关故事；我更是非常庆幸在我发言之前，已经有来自四川省教育科学院的德育专家、德育教研员李淑英老师从很专业的角度、很全面地高度，逐节地给大家进行了有思想、有高度、有深度的剖析和分享，说实话，要让我真的也来一个逐节地分析每一个老师的发言，我自认自己是无法超越和突破李淑英老师的。所以，我今天也就来一个“取巧”的方式和方法，从“有心”这个角度来谈谈我听了大家发言以后的感受和体会。
首先是有心地观察、发现。从今天上午一开始德阳五中王星名师工作室展示的系列“微班会课”到后面近十个老师展示的主题班会的设计、主题班会课相关的故事，我们不难发现，一个简单普通的“静”字、一个再普通不过的日常的生活现象“穿衣”、一个在当今中小学十分普遍的现象“追星”、一个正在兴起的教育现象“书法”，到一个大家熟视无睹的人生现象“年龄”、一个大家平时很难与人的生命连接起来的现象“运动”，再到一个十分受人追捧的电视节目“经典咏流传”中的“洛天依”等，都在告诉我们：任何一个现象、任何一件事情、任何一个人，只要我们有心地、用心地去观察、去发现、去挖掘，从事物现象的深处、从事件和人物内在的本质中，去寻觅，找到其与学生成长、学生生命有关联的价值和意义，它就可以成为我们主题班会的主题和课程资源。
其次是有心地搜集、整理。我们要特别感谢自己，感
我所参与点评的“第十二届全国中小学中职校班会课专题研讨现场会”第三个半天的活动，除开一个系列的“微班会课”之外，还有德阳五中王星名师工作室的工作汇报，还有来自全国各地的班主任老师的主题班会说课和“微班会课”故事的讲述两个环节。下面，是我在这个会上的第二个点评。
我非常高兴参加今天的活动，来自全国各地不同类型学校的优秀的班主任们给我们分享了他们各自设计的主题班会，讲述了他们各自的“微班会课”的有关故事；我更是非常庆幸在我发言之前，已经有来自四川省教育科学院的德育专家、德育教研员李淑英老师从很专业的角度、很全面地高度，逐节地给大家进行了有思想、有高度、有深度的剖析和分享，说实话，要让我真的也来一个逐节地分析每一个老师的发言，我自认自己是无法超越和突破李淑英老师的。所以，我今天也就来一个“取巧”的方式和方法，从“有心”这个角度来谈谈我听了大家发言以后的感受和体会。
首先是有心地观察、发现。从今天上午一开始德阳五中王星名师工作室展示的系列“微班会课”到后面近十个老师展示的主题班会的设计、主题班会课相关的故事，我们不难发现，一个简单普通的“静”字、一个再普通不过的日常的生活现象“穿衣”、一个在当今中小学十分普遍的现象“追星”、一个正在兴起的教育现象“书法”，到一个大家熟视无睹的人生现象“年龄”、一个大家平时很难与人的生命连接起来的现象“运动”，再到一个十分受人追捧的电视节目“经典咏流传”中的“洛天依”等，都在告诉我们：任何一个现象、任何一件事情、任何一个人，只要我们有心地、用心地去观察、去发现、去挖掘，从事物现象的深处、从事件和人物内在的本质中，去寻觅，找到其与学生成长、学生生命有关联的价值和意义，它就可以成为我们主题班会的主题和课程资源。
其次是有心地搜集、整理。我们要特别感谢自己，感