如何写阅读旁批
旁批可以是对其中的一段话，某一个句子甚至一个词、一个字，也可以是对篇章。既可在阅读中进行也可在回味中补充。凡是能够让你联想到的，感悟到的都可以记录下来。
如用诗歌作旁批：“俱往已，数风流人物，还看今朝。”——江山代有才人出，各领风骚数百年。“
用名人名言做旁批。在学了《与东阳马生序》，就可以用“天才是99%的汗水加1%的灵感。”
用名篇名句作旁批。《孤独之旅》——高尔基的《海燕》“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
用流行歌曲作旁批。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。“——信乐团《死了都要爱》
用生活实例、熟语作旁批等等，当然还有自己最真实的感受。
很多 学生不是没有阅读，而是习惯于从老师那里接受现成的，没有养成独立思考的习惯。如果多对他们进行方法的指导以及信任与欣赏。相信他们会对语文阅读越来越感兴趣。
做眉批、旁注与评点，是我国读书人的一个良好的自学习惯和做法。为了让学生对眉批、旁注与评点有感性的熟悉，我找了脂砚斋评点的《红楼梦》、金圣叹批点的《水浒传》、俞平伯批点的《红楼梦》以及我自己学习过的《西厢记》给学生参考，并说明眉批、旁注与评点的用处和重要性。
在阅读中，让学生选取自己感兴趣的词语、句子、段落，边看边做符号，如划出中心句之外（用“——”表示），还要在重点句子下面做记号（用“^^^^”表示），在迷惑处标上“？”号，在有不同意见处标上“！”号。我要求学生将有“？”号和“！”号的地方写出自己的问题和见解，作眉批、旁注与评点，抓住对话旁白，过渡照应，矛盾冲突，环境衬托，人物刻画，心理描述，悬念铺垫等等，作手法、内容、目的、作用、性格展示的评点。在力所能及的条件下找一些参考资料求解或求证。研读要求逐字逐句阅读，要求带着“学习活动”部分的问题去读。这样由点及面，窥一斑而知全豹。
如《荷花淀》，，夫妻话别，探夫对话，打捞战利品等文字皆可做文字旁批与点评。
[学生评点选]
开篇环境
旁批1、家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？
旁批2、水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。
夫妻话别
旁批可以是对其中的一段话，某一个句子甚至一个词、一个字，也可以是对篇章。既可在阅读中进行也可在回味中补充。凡是能够让你联想到的，感悟到的都可以记录下来。
如用诗歌作旁批：“俱往已，数风流人物，还看今朝。”——江山代有才人出，各领风骚数百年。“
用名人名言做旁批。在学了《与东阳马生序》，就可以用“天才是99%的汗水加1%的灵感。”
用名篇名句作旁批。《孤独之旅》——高尔基的《海燕》“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
用流行歌曲作旁批。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。“——信乐团《死了都要爱》
用生活实例、熟语作旁批等等，当然还有自己最真实的感受。
很多 学生不是没有阅读，而是习惯于从老师那里接受现成的，没有养成独立思考的习惯。如果多对他们进行方法的指导以及信任与欣赏。相信他们会对语文阅读越来越感兴趣。
做眉批、旁注与评点，是我国读书人的一个良好的自学习惯和做法。为了让学生对眉批、旁注与评点有感性的熟悉，我找了脂砚斋评点的《红楼梦》、金圣叹批点的《水浒传》、俞平伯批点的《红楼梦》以及我自己学习过的《西厢记》给学生参考，并说明眉批、旁注与评点的用处和重要性。
在阅读中，让学生选取自己感兴趣的词语、句子、段落，边看边做符号，如划出中心句之外（用“——”表示），还要在重点句子下面做记号（用“^^^^”表示），在迷惑处标上“？”号，在有不同意见处标上“！”号。我要求学生将有“？”号和“！”号的地方写出自己的问题和见解，作眉批、旁注与评点，抓住对话旁白，过渡照应，矛盾冲突，环境衬托，人物刻画，心理描述，悬念铺垫等等，作手法、内容、目的、作用、性格展示的评点。在力所能及的条件下找一些参考资料求解或求证。研读要求逐字逐句阅读，要求带着“学习活动”部分的问题去读。这样由点及面，窥一斑而知全豹。
如《荷花淀》，，夫妻话别，探夫对话，打捞战利品等文字皆可做文字旁批与点评。
[学生评点选]
开篇环境
旁批1、家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？
旁批2、水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。
夫妻话别