【导引】“中国儒家教育磕磕绊绊走了两千年,有它成功之处,但真正改变中国的是社会主义教育,我们依然要不断汲取强国意识,追赶先进教育理念,落实到我们自己身上”天石说……
美国擅长精英教育
过去三十年中国兴起了学习美国教育方法的潮流,但是很少人真正能讲清楚什么是美国教育方法。许多留学机构鼓吹的放纵式教育并不能代表美国典型教育,只代表了一种低成本的普及教育,而美国最擅长的是精英教育。
美国人如何看中国教育呢?比较突出的例子就是“虎妈教育”,美国华人教育近年沸沸扬扬声浪不小,但美国人心里并不认同。老罗斯福总统曾说过:“我们要教导民众勇于斗争勤奋向上,而不是爱慕虚荣享乐。“ 他这句话就是针对当时的中国人说的。
那时美国人准备用部分庚子赔款在中国建立培养亲美教育机构,征求老罗斯福的意见,竟然得出他这么一段话。在老罗斯福眼里,中国人要被教导成羡慕美国文化的一群人,而美国人应当被教导避免成为中国人那种人。
“我就是我”的身份塑造
老罗斯福是怎样的一种思考呢?这背后其实体现了两种文明差异,当时中国依然是保守封闭的农耕社会,而美国已经成为新兴工业化国家,中国文化被看成是贪图享乐不思进取,而美国文化
美国擅长精英教育
过去三十年中国兴起了学习美国教育方法的潮流,但是很少人真正能讲清楚什么是美国教育方法。许多留学机构鼓吹的放纵式教育并不能代表美国典型教育,只代表了一种低成本的普及教育,而美国最擅长的是精英教育。
美国人如何看中国教育呢?比较突出的例子就是“虎妈教育”,美国华人教育近年沸沸扬扬声浪不小,但美国人心里并不认同。老罗斯福总统曾说过:“我们要教导民众勇于斗争勤奋向上,而不是爱慕虚荣享乐。“ 他这句话就是针对当时的中国人说的。
那时美国人准备用部分庚子赔款在中国建立培养亲美教育机构,征求老罗斯福的意见,竟然得出他这么一段话。在老罗斯福眼里,中国人要被教导成羡慕美国文化的一群人,而美国人应当被教导避免成为中国人那种人。
“我就是我”的身份塑造
老罗斯福是怎样的一种思考呢?这背后其实体现了两种文明差异,当时中国依然是保守封闭的农耕社会,而美国已经成为新兴工业化国家,中国文化被看成是贪图享乐不思进取,而美国文化