【导引】励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导的广义教育。励志教育是让孩子们用自己的力量成长的道德教育，励志教育是让孩子们用自己的意志战胜挫折的赏识教育，故落点一定不能失准——优势与特长上，绝不是乱点赞、打赏与坚持……
励志荐语重在“信”
励志教育与无原则的溺爱完全不同，其是应用教育心理学、教育激励学激发和唤醒孩子内动力，使其从“被成长”中产生生命自觉，让孩子用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。励志教育不是简单的喊口号、乱点赞，落点一定不能失准——优势与特长上这是必须厘清的。
励志教育首先是信念教育。信念是对观点、对人或对事的一种坚信的状态。信念的力量是巨大的。信念有时是由目标产生，有时是由信仰产生，有时是由兴趣产生。信念是一种念想，而且坚信，“励志教育的重中之重，是我们给孩子什么信念”。
在“信”之基础上——信念、坚信，在教育激励中，信念就是孩子对教育目标的坚信。通过教育激励，我们要让孩子对教育目标产生信念。通过外界对人的刺激和影响，来调动、激发人内在的积极性、主动性和创造性，尽可能抑制，乃至祛除被动、消极因素。
励志教育核心在于“赏与识”！
“你不会赏识自己的孩子，孩子遇到挫折时就会去其它地方找寄托，误入歧途的概率必然无限大……”故励志教育是赏识教育和挫折教育结合的教育——对家长和老师
励志荐语重在“信”
励志教育与无原则的溺爱完全不同，其是应用教育心理学、教育激励学激发和唤醒孩子内动力，使其从“被成长”中产生生命自觉，让孩子用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。励志教育不是简单的喊口号、乱点赞，落点一定不能失准——优势与特长上这是必须厘清的。
励志教育首先是信念教育。信念是对观点、对人或对事的一种坚信的状态。信念的力量是巨大的。信念有时是由目标产生，有时是由信仰产生，有时是由兴趣产生。信念是一种念想，而且坚信，“励志教育的重中之重，是我们给孩子什么信念”。
在“信”之基础上——信念、坚信，在教育激励中，信念就是孩子对教育目标的坚信。通过教育激励，我们要让孩子对教育目标产生信念。通过外界对人的刺激和影响，来调动、激发人内在的积极性、主动性和创造性，尽可能抑制，乃至祛除被动、消极因素。
励志教育核心在于“赏与识”！
“你不会赏识自己的孩子，孩子遇到挫折时就会去其它地方找寄托，误入歧途的概率必然无限大……”故励志教育是赏识教育和挫折教育结合的教育——对家长和老师