实拍：宝贝秀（十五图）

2011-09-23 03:23阅读：

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【乘风摄影】
收到好友林子题为《“亲子关系”的三个颠覆》的文章，通读三遍意犹未尽。作为年轻的妈妈，她把自己传统的教育思维与现代的教育理念相互对接，产生的火花勾勒出一个清晰的光环。
信马由缰，让宝宝放飞自己的思维，如何教育孩子？这种颠覆很有价值。
——配图发文

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“亲子关系”的三个颠覆

文/林子影/乘风

近日，聆听了李子勋老师“亲子关系”的讲座，这次讲座，颠覆了我的很多认知。
李子勋老师是著名的心理学专家，很多人认为他是中国当下最好的心理学专家。我读了李子勋著述的《陪孩子长大》等书籍，他在书中所阐释的很多论述都与当时其他的心理、教育、社会学者有不同之处。
颠覆之一是李子勋老师讲，家庭要建立孩子学校生活之外的补偿系统。他说，学校的教育系统是为规范孩子今后的社会行为建立和操作的，以大多数孩子能接受的标准为依据进行的。而每个孩子其实都是独特的，家庭要在保持孩子的独特性上给予补充。帮助孩子找到一条合适他的路去健康成长。李老师讲，家长能不能不要求孩子像隔壁家的孩子一样成绩优秀？能不能看到孩子学习成绩之外的优秀去鼓励？
李老师讲的家庭补偿系统，颠覆了我的家庭教育要与学校教育相配合相一致的想法。我一度是认为家庭和学校要紧密配合，家长要配合老师对孩子的要求，进一步督促孩子成为一名成绩优秀、行为规范的好学生，尽量剪去孩子的棱角。但是，这样就忽视了孩子的独特性。每个家长都希望孩子学习好，在班上、年级排名都名列前茅，在其他各方面都循规蹈矩，只有学习好才是一切好的根本。那么，如果孩子学习不够好，家长如何看待和对待孩子？是不是依然能有一份超脱的清醒去对待孩子？能不能认识到孩子独特的优点而去鼓励和培养他？甚至，老师找到家长指出孩子诸多不足、表现出对孩子失望的时候，家长能不能坚持平和地对待孩子，继续给他鼓励和支持？很难。反省自己，更多的是老师在诉说了孩子一些不足尤其是成绩不如人时，就无视了孩子的闪光的地方而一股脑地气恼责备。孩子有学习型的，也有不是技能型的，有接受的快的，也有接受的慢的，认识自己的孩子，给予孩子家庭系统中的爱和支持，这种补偿一定对孩子的成长有非常大的好处。爱迪生的妈妈是家庭补偿最好的例子。
实拍：宝贝秀（十五图）

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颠覆之二是李老师认为“理性与科学”是人类派生的智慧，我们要给孩子应是更多的超越科学和理性的自然的教育。他说，一直以来，我们的社会和教育都在强调“理性与科学”，而“理性与科学”这种人类派生出来的智慧，其实并不是太高明，而自然的智慧要比所谓“理性与科学”更深奥、更高级、更广阔。自然的信息是与生俱来的，是人类的认知无法超越的。
由此引出孩子三岁以前的早教。目前社会上普遍的认知是孩子的教育越早越好，从胎教就开始让孩子听音乐和听故事，生下来之后，就开始指字认读、听英语等等。李老师认为这些都是抑制孩子智慧发展的桎梏。他认为孩子在三岁前要尽可能多地与自然接触，尽可能地去聆听风声、雨声、鸟鸣，去闻花香、泥土的气息等等，要饱满地接受大自然的刺激，并从人体医学的角度分析了哪一种刺激对孩子智力发育更优越。
近十几年来，我们流行的教育观念是不要让孩子输在起跑线上，尽可能早地给予孩子科学文化知识。而智慧包容了更多的内容，不仅仅是人类现有的知识体系。孩子们在玩耍中用泥巴搭起来的“房子”和“小水渠”是不是就不如在教室里学习“溢流坝”、“非溢流坝”的常识有意义？孩子们在山野上奔跑、在小河里嬉水是不是就不如参加有名师指导的跆拳道班和游泳班更专业和有出息？能给与人进行测试打分评价的体系基本上都是浅层次的，而真正对孩子未来的创造性有影响的东西基本上是无法用测试体系进行测试的。李子勋老师并没有确切地答案和可操作性的技巧，告诉大家一个孩子怎样培养对成就未来有明确的好处，但是通过他的讲座，颠覆了我很多原来认定的“真理”，并引起我更多的思考。
颠覆之三是李老师告诉大家少看心理学的经典著作。大家惯常的认识总是读书不够，尤其是理论性的经典之作。一般的学者，会鼓励大家多读心理学的著述，李老师的教导却反常规而行之。我的理解是，如果不能将心理学的经典之作在一个很大的知识背景下融会贯通，只求在其中寻求蛛丝马迹的可操作性的技巧，那还不如不去生生克化这些经典。
为什么？以个人的经验来说，比如对孩子独特个性或者行为的解读，家长的支持与修剪，只能依据家长的认知程度，在阅读了一些书籍之后，仍旧很难把握对错。错误选择只能对孩子的成长造成伤害，这种伤害不乏其例。假使选择正确，那其实也有很多家长在接下来操作中的无所适从，书籍是很难给予你这个特例一个明确的指向和办法的。而且，读这些经典往往是几十年前、几年前的，心理学的发展颠覆了旧有理论的最新成果，一个非专业领域的人并不能完全跟得上发展。按照这些所谓经典理论去教育孩子的结果，并一定是成功的。李老师的这个观念彻底让我无所适从了，一直以来，按照书本养孩子，可以说我的教育就是践行着这些书籍的理论。现在李老师的观点却颠覆了我的认识。
李子勋老师的讲座是有着更多哲学层面的高度，或者说他的讲座特色并不是实用，他的讲座和书籍是需要思考和消化才会对人有启发，并且是很大的启发。这次听李子勋老师讲座，推翻了我脑海中“城堡”，但我由此而欣喜。