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改变高考“一考定终生”需循序渐进

2009-05-11 09:15阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1596325412

自入五月，高考百天飞倏递减，离参加高考的日子也越发逼近我们。在高考阶段这个关键节骨眼上，似乎围绕高考之事，都成为其热浪潮涌的吹鼓手。

不久前，教育部考试中心发出了改变“一考定终身”的声音，虽说教育部考试中心其言为“今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价”，在某种程度上，似乎有斩断“一考定终身”弊端的蹩脚，然此言一出，也竟在坊间惊起千层浪。

这些年来，高考改革已在社会各界达成共识，但是，高考如何改革的问题，却始终没有停止争议。就拿此次教育部考试中心“改变一考定终身”，与此前高考改革停留在“务虚”阶段相比，更有了几分“务实”含义。

之所以会产生以上种种旨在改变“一考定终生”的言论，其实未必多言，打个比方，如若在家庭中育有孩子，那么斗胆揣测，以目前现状而言，绝大多数家庭对孩子人生施教的轨迹仍与“高考”的目标对齐。但是，目前的高考制度在绝对中含有许多偶然性，对一些因偶然原因发挥失常的学生很不公平，这将造成许多优秀的学生“运”转势落；更进一步，目前的高考制度使学生负担过重、兴趣单一，与我们大力倡导的素质教育格格不入。

因此，目前的高考方式要不要改？当然要。“一考定终生”好不好？当然不好。这是事实。那么民众疾呼“高考制度”必须改革就显得十分必要了，我们教育部门也正紧锣密鼓出台相关政策，如此次发布改变“一考定终身”基调，以及若能够打破高考制度“一锤定音”的局面，改“一考”为“多考”，纳入学业水平测试和综合评价的构想机制，在某种意义上也是顺应民众改革高考的普遍呼声。

然而针对改变“一考定终身”，目前民众也从几多欢喜转而趋之更为理性的“几多愁”态势。一个最普遍的“愁容”即为，如若改变“一考定终身”的考试制度，将考录方式的评判标准改为“多考”制度，即
将把包括学业水平测试和综合评价的素质考核一并纳入到高考中来，虽然打破单一分数论“考”的“一考”，但其素质考核的“多考”制度能够更加合理、公平吗？

更有人甚至推心置腹发问“一考定终身，虽饱受诟病，但它起码具有程序公平的外表，相比之下，素质考核的‘多考’在评估中是非对错往往没有标准答案的评估，是非对错只不过是老师们一念之差”，这样的“多考”考试机制运一旦运行，公平得了吗？”

这不由让我想起了大学生就业的问题。最近几年，大学生找工作难的问题一直受到民众广泛关注。人们出谋划策，寻找解决之道。初衷固然是好的，但是，解决大学生就业难的问题，不仅有人们热议之大学扩招、精英意识等问题存在，它在某种程度上，其实仍是一个社会问题。而高考录取方式改革恰与此有异曲同工之妙。许多人认为高考尚为教育主要问题，当然就要从教育上解决。其也并不全然。

比如，如果一个人得了感冒，固然要对感冒等症状如打喷嚏、流鼻涕下方治病，可是感冒问题好了，若不加强身体锻炼、提高身体免疫系统机能，那么感冒病祛过后，身体健康很可能还要发生其他预警。而目前的就业问题也好、高考问题也罢，其根源与病灶除了其教育本身出现“顽症”之外，还在于社会，是社会对高考趋之若骛，是民众把高考当成了人生的唯一出路，而民众的态度又几乎完全是由社会就业形势决定的。如果再追究下去，民众的就业观当然又是由社会的就业体系决定，社会的就业体系又由全民保障体系、人才选拔机制以及文化意识积淀所决定……所以，要改变高考制度，更加合理的改“一考”为“多考”，切不可忽略了对有关社会文化、就业等问题进行探讨的价值意义，防止改革举措“只见树木不见森林”的情况发生。

基于此，针对改变“一考定终终身”诚信与公平的质疑，相关教育部门制定高考改革措施之际，还应更加慎重，在多方征求社会各方合理的意见、建议同时，对于诸多教育周边事态的了解、改善，希望为政者多加考察，反复研磨，最终能够制定出一项循序渐进、高瞻远瞩的高考办法。

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