在一次模拟考试中，学生们遇到了这样的一个题目：
“我”，是每个人在考虑具体问题乃至面对整个人生时常常顾及的概念。对自我的淡化或强化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对“无我”与“有我”的拷问。
请以“‘无我’还是‘有我’”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。
题目很抽象，写作成绩不理想的学生为数不少。当然，面对这样的一个实实在在、硬邦邦冷冰冰的模拟考题，分析题目，强调立意，避免跑题，呈现例文、规范模式是我们熟悉的应考方略。作文，当然是一道题目，对高三而言，其现实意义更是明确而重大——是语文考试拉开差距的一个重要题型，是影响高考总分的一个关键性因素。不过，不峻颜厉色冰冷严酷地分析题目，也可以提升学生写作成绩，甚至，备考的效果更加显著，那便是将学生的内在世界激活，帮助学生渐渐发现那个隐秘且重要的“我”。“我”体验，“我”思考，“我”判断，这时“人”就从社会及大众的浑茫中画出了轮廓，文章其实也便显出了生面与辞采，形成了价值与判断，产生了独到与个性。面对题目的时候，如若只是“现实”面对，就题论题，恰似直接关键，但如若“无我”，那些策略与方法便全是画饼充饥与银样镴枪头。
在作文讲评的时候，我坦诚地与学生交流。从高一开始，咱们一起上课，讨论，分享，求索……其实这一切有一个核心目的，那便是希望我们师生在纷繁复杂的社会中，有个生气勃勃、敏锐多思、虔敬坦诚、有着独立的内心生活的“我”在。这个“我”是写作真正的源泉，是我们学习不断进步的保证，是我们生命幸福的守护神。这是教育最核心的目的。人活着，便是与自己相处。自己的内部世界是什么样的，这直接决定着相处的方式与状态。这其实便是发达国家对于大多数学生，为什么不把理科搞得那么难的一个根本原因。理科的学习，是应该分层级的，不能像现在这样每个人都是一个标准。人文学科，特别是语文，关涉到人内部世界的建构与确立，因此要重视起来，这是发达国家之所以“发达”的一个重要原因。每个人不一定都要很成功，但应该使每一个生命安享幸福
“我”，是每个人在考虑具体问题乃至面对整个人生时常常顾及的概念。对自我的淡化或强化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对“无我”与“有我”的拷问。
请以“‘无我’还是‘有我’”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。
题目很抽象，写作成绩不理想的学生为数不少。当然，面对这样的一个实实在在、硬邦邦冷冰冰的模拟考题，分析题目，强调立意，避免跑题，呈现例文、规范模式是我们熟悉的应考方略。作文，当然是一道题目，对高三而言，其现实意义更是明确而重大——是语文考试拉开差距的一个重要题型，是影响高考总分的一个关键性因素。不过，不峻颜厉色冰冷严酷地分析题目，也可以提升学生写作成绩，甚至，备考的效果更加显著，那便是将学生的内在世界激活，帮助学生渐渐发现那个隐秘且重要的“我”。“我”体验，“我”思考，“我”判断，这时“人”就从社会及大众的浑茫中画出了轮廓，文章其实也便显出了生面与辞采，形成了价值与判断，产生了独到与个性。面对题目的时候，如若只是“现实”面对，就题论题，恰似直接关键，但如若“无我”，那些策略与方法便全是画饼充饥与银样镴枪头。
在作文讲评的时候，我坦诚地与学生交流。从高一开始，咱们一起上课，讨论，分享，求索……其实这一切有一个核心目的，那便是希望我们师生在纷繁复杂的社会中，有个生气勃勃、敏锐多思、虔敬坦诚、有着独立的内心生活的“我”在。这个“我”是写作真正的源泉，是我们学习不断进步的保证，是我们生命幸福的守护神。这是教育最核心的目的。人活着，便是与自己相处。自己的内部世界是什么样的，这直接决定着相处的方式与状态。这其实便是发达国家对于大多数学生，为什么不把理科搞得那么难的一个根本原因。理科的学习，是应该分层级的，不能像现在这样每个人都是一个标准。人文学科，特别是语文，关涉到人内部世界的建构与确立，因此要重视起来，这是发达国家之所以“发达”的一个重要原因。每个人不一定都要很成功，但应该使每一个生命安享幸福