大学录取岂能没有高考？文革的教训还不惨痛吗？高考没法让人亲近，但谁都不会怀疑其存在的合理性、神圣性和不可或缺性。然而，在我们看来天经地义的存在，在美国却被废除了。
2018年，包括哥伦比亚大学在内的200多所美国高校招生录取与高考（SAT、ACT）切割。
2019年，以哈佛大学为代表的1000多所高校跟进（有少量高校只要求考生提供高考的作文成绩）。
2020年，麻省理工等众多高校挥挥手与牵手多年的高考作最后告别。至此，美国高校招生与高考全面脱钩。
时代需要创新，而创新人才的选拔，高考难胜此任。创新是无人区的探索，是没有剧本的演出，是0到1的突破。而高考是知道结果的游戏，是有剧本的演出，是1到100的竞争。美国高校招生选人，从看'考试分数'转向看'能力档案'也就成了必然。
我国的高考还将长期存在，不是我们不重视创新人才的选拔，而是还没有创新人才选拔的公平公正的保障机制。离开了分数，剩下的一定只有黑箱操作。要说与高考告别，不是'教育学'不同意，而是'社会学'不允许。
高考选才功不可没，但造成的对创新人才的脱颖而出的阻碍也是显而易见的。如果不对高考以及高考影响下的教育作反思和改造，创新这一软肋将会是文明进程中永远的痛。高考制度之下，诞生了不计其数的人才，但也要看到高考选拔的人才能做的基本上是1到100之间的事，0到1的原创性突破真的少之又少。高考解决了'跟随'的问题，却没能实现'引领'的期盼。在科技、军事、经济、文化诸多领域的'核心技术'、'杀手锏'的突破上始终欠缺有效的临门一脚，受制于人的状况长期没有得到解决。当然，这不都是高考的错，但高考也难辞其咎。高考与创新人才的培养不是水火不相容，但彼此的抵触、冲突、矛盾和不协调是相生相伴的。例举如下：
2018年，包括哥伦比亚大学在内的200多所美国高校招生录取与高考（SAT、ACT）切割。
2019年，以哈佛大学为代表的1000多所高校跟进（有少量高校只要求考生提供高考的作文成绩）。
2020年，麻省理工等众多高校挥挥手与牵手多年的高考作最后告别。至此，美国高校招生与高考全面脱钩。
时代需要创新，而创新人才的选拔，高考难胜此任。创新是无人区的探索，是没有剧本的演出，是0到1的突破。而高考是知道结果的游戏，是有剧本的演出，是1到100的竞争。美国高校招生选人，从看'考试分数'转向看'能力档案'也就成了必然。
我国的高考还将长期存在，不是我们不重视创新人才的选拔，而是还没有创新人才选拔的公平公正的保障机制。离开了分数，剩下的一定只有黑箱操作。要说与高考告别，不是'教育学'不同意，而是'社会学'不允许。
高考选才功不可没，但造成的对创新人才的脱颖而出的阻碍也是显而易见的。如果不对高考以及高考影响下的教育作反思和改造，创新这一软肋将会是文明进程中永远的痛。高考制度之下，诞生了不计其数的人才，但也要看到高考选拔的人才能做的基本上是1到100之间的事，0到1的原创性突破真的少之又少。高考解决了'跟随'的问题，却没能实现'引领'的期盼。在科技、军事、经济、文化诸多领域的'核心技术'、'杀手锏'的突破上始终欠缺有效的临门一脚，受制于人的状况长期没有得到解决。当然，这不都是高考的错，但高考也难辞其咎。高考与创新人才的培养不是水火不相容，但彼此的抵触、冲突、矛盾和不协调是相生相伴的。例举如下：