自然拼读学习如何进行语音训练

图文/安妮鲜花
按照西方母语国家的做法，自然拼读学习之前要先具备语音意识和音素意识。关于语音意识和音素意识的基本概念，我们在学习自然拼读前为什么要磨耳朵 一文中已经有很清楚的描述。
应该说，语音意识训练分两个层次：
一个是整句输入状态下的自然获得，因此我们提倡自然拼读学习之前要磨耳朵。通过母语方式进行完整语音输入，从而获得听力技能尤其是听力辨音、听力理解和听觉记忆能力。这个过程就是国外孩子在学前班K之前所进行的。也相当于我们中国孩子中文学龄前家庭和幼儿园进行的各种儿歌童谣讲故事等等训练。
第二个层次就是在自然拼读课程项目下有意识的语音项目训练。比如针对音节拆分的训练，比如找出首音相同单词的训练、找出押韵单词的训练，比如看一句话中有多少个相同单词或者多少个具体某一音素的训练等等。这些项目，都在《安妮花英语自然拼读》教材中有具体设计。
《不能错过的英语启蒙》中我们说26个字母磨一年，既包含第一层次的训练也包含第二层次的训练。《安妮花英语自然拼读》之所以增加了儿歌环节，并且我们对孩子开始学习自然拼读的时间有一个基本听力积累时间的要求，也恰恰是按照西方英语启蒙的基本规律来做的。只不过，我们不能把教材设计成26个字母磨一年。因为即使目前我们将儿歌韵律诗等设计进教材以达到第一部分训练的目的，仍然有很多家长和老师不理解。太多的教材体系将自然拼读就理解成了拼--blending，所以上来就是规律。能拼出来就是有效果。