英语启蒙中的经典游戏
2013-05-09 09:10阅读：
图文/安妮鲜花
在加拿大生活的这几年，发现一个有趣的现象，那就是几乎每一个从国内过去的小朋友都对新环境很适应，问他们哪里好？一般回答除了老师和同学的nice，更多地是说喜欢学校或者幼儿园的各种游戏活动。
游戏在西方教育理念中有着十分重要的作用。以前我们不懂，看到孩子玩以为就是瞎玩，成人完全放手的玩。后来随着对西方教育理解的加深，才发现，原来简单的玩法背后有着很深的教育学、心理学理论做支撑。很多西方经典游戏本身都有着深厚的理论基础，有着对儿童认知和发展的深刻理解。玩可绝对不是一件简单的事。
游戏是知识建构的媒介和手段--这是以皮亚杰为代表的西方建构主义流派的主要观点。苏联心理学家维果茨基尽管与皮亚杰等西方儿童观有着本质的差别，但是他同样非常看重游戏的价值。他认为游戏创造了儿童的最近发展区。游戏凝聚和包含了儿童所有的发展倾向，游戏本身就是发展的主要源泉。
也许正是基于对游戏如此深刻的认识，所以西方家庭和教学活动中，各种互动性游戏种类非常多，有些直接是身体类游戏（Body
Games），比如我们以前介绍的小宝在国外的亲子课上老师带着做的各种韵律节奏类游戏。有些则是通过各种玩教具来实现，比如闪卡积木拼图等等都被广泛地应用到了语言教学活动中，各种分组协作类的游戏也成为了教室活动的重要组成部分。
