2009年6月1日星期一
新浪博客
2009年6月1日星期一
然是先问候，鞠躬，说：おねがいします！
1）先检查了クイズ，告诉田田老师看过，再贴sticker。布置下次把低音谱号找出来。
2）看micky作业时，田田没有照着画，下次要完成。
3）听音练习，是苹果、香蕉、和橡子。老师说听音到6岁就很难了，因此，在家也要听。
4）ソルフェージュ：田田很好，没有任何问题。老师拥抱，特别奖励。布置10－13
5）右手：弹了ぶたさん と Mary had a little lamb,断音问题基本解决，老师又是大大表扬一番。要Tina一直弹下去。每次都是老师弹琴，Tina拍手唱唱名和歌词。老师说唱名、歌词声音不大。其实是唱名和歌词还不熟。布置：ねこ 等。这一天，有很多合格了。
6）老师弹琴，请Tina面向另一架钢琴听，然后Tina模仿出来，共四条。前2条和第4条很好，第3条开始只有一个音错，后来有点慌了，错很多。老师仍然非常满意。
7）今天开始低音谱号的音，并且左手五指上琴。
8）Tina的手型问题是：右手4指无力、牵连，不用说小指肯定也有这个问题。另外，中指第3关节有问题。
上床躺下之后，和她聊一会天，讲了一个小故事。是关于c、d键给孩子起名字的故事。
1）先检查了クイズ，告诉田田老师看过，再贴sticker。布置下次把低音谱号找出来。
2）看micky作业时，田田没有照着画，下次要完成。
3）听音练习，是苹果、香蕉、和橡子。老师说听音到6岁就很难了，因此，在家也要听。
4）ソルフェージュ：田田很好，没有任何问题。老师拥抱，特别奖励。布置10－13
5）右手：弹了ぶたさん と Mary had a little lamb,断音问题基本解决，老师又是大大表扬一番。要Tina一直弹下去。每次都是老师弹琴，Tina拍手唱唱名和歌词。老师说唱名、歌词声音不大。其实是唱名和歌词还不熟。布置：ねこ 等。这一天，有很多合格了。
6）老师弹琴，请Tina面向另一架钢琴听，然后Tina模仿出来，共四条。前2条和第4条很好，第3条开始只有一个音错，后来有点慌了，错很多。老师仍然非常满意。
7）今天开始低音谱号的音，并且左手五指上琴。
8）Tina的手型问题是：右手4指无力、牵连，不用说小指肯定也有这个问题。另外，中指第3关节有问题。
上床躺下之后，和她聊一会天，讲了一个小故事。是关于c、d键给孩子起名字的故事。