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看日本文部省对小学低年级语文课的要求

2010-03-05 08:49阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1627261614

今天看到看到一篇博文关于美国教育部对一年级的要求，想到去年一段时间一直关注的日本对于小学生的指导纲领，简单翻译出来，一则可以供大家参考，二来田田4月就要入小学了，也是一个重要的指南。

看日本文部省对小学低年级语文课的要求
看日本文部省对小学低年级语文课的要求

日本文部省小学校指導要領第1節 国語

第1 目標
　 培养正确理解和表达国语的能力，在提高沟通交际能力的同时，培养思考力、想象力和良好的语感，培养尊重国语的态度，加深对
于国语的关注。
第2 各学年目标及内容
　〔第1学年及第2学年〕
1 目標
（1） 在谈话中培养边想边按条理叙述发生的事情并在倾听时不漏掉要点的能力，同时特别重视培养“要和别人交谈”的积极态度。
（2） 让学生能够对于发生的事情或想像的事情，使用一定的连接方式，通过文字或语言有条理地表达，同时特别要培养学生快乐表达的态度。
（3） 让学生学会一边阅读一边注意事情发生的顺序和情境， 特别要培养学生快乐阅读的态度

总之，一句话，就是要让学生认为表达、倾听、写作和阅读是一件快乐的事情。
2 内容
　A 听说
（1） 为培养听说能力，注意下面几点。
ア 选择最想说明的事情，一边考虑事情的先后顺序，一边明了易懂地表达。
イ 不漏掉重要的地方，津津有味地倾听别人讲话。
ウ 对于身边的事情，根据话题交谈。
B 书写
（1） 为培养书写能力，注意下面几点。
ア 一边想着写的目的和写给的对象，一边写。
イ 收集写所需要的相关题材。
ウ 明确自己的想法，简明表达。
エ 一边考虑事情的顺序，一边使用一定的连接方式，通过文字或语言有条理地表达，
オ 养成写完读一遍的习惯，注意不写错。
C 阅读
（1） 为培养书写能力，注意下面几点。
ア 对简单的读物有兴趣地阅读。
イ 一边考虑时间、事件顺序，一边了解大概内容 。
ウ 一边想像事件场景，一边阅读。
エ 一边注意文章的内容、声音，一边大声朗读。
〔言語事項〕
　 （1）关于上述听说、书写、阅读，按下面事项指导。
ア 发音
（ア） 注意发音口型，清晰发音。
イ 文字书写
（ア） 认读和书写平假名和片假名，学习片假名在文章中的使用方法。
（イ） 第1学年认读本学年所要求的80个汉字，为逐渐会写做准备。
（ウ） 第2学年认读本学年所要求的160个汉字，并且会写第一学年的80字，同时为逐渐会写本学年的160个汉字做准备。
ウ标点标记等（ア） 学会長音，拗音，促音，撥音等的表記，可以在文章中正确使用助詞「は」，「へ」和「を」。（这几个假名比较特别）
（イ） 学会标点使用，理解并可以在文章中使用（「 」）。
エ 作文事
（ア） 注意文章和句子中主語和述語的关系。
オ语言得体方面 （ア）在谈话中注意简体和敬体的区别，习惯使用敬体的文章。
　 （2） 对于文字的书写等，按下面指导。
ア 书写注意事项
（ア） 姿势和正确使用文具，认真地书写。
（イ） 注意点画的长短，注意连接和交叉，按笔顺正确书写。

3 内容选择
（1） 关于听说、读写，可以选择以下类似的内容
「A听说」打听、应答，讲述自己经历过的事情，听朋友讲述，介绍书里自己感兴趣的地方 「B书写」在图画中加上文字，用短信通知事情，向老师或周围的人询问的事情归纳，记录观察的事物。
「C阅读」　一边听古代的故事、绘本、一边激发学生的想象力，寻找自己喜欢阅读的书籍。
（2） 在一年级，考虑到是入门期,主要进行上面（1）所提到的内容。

补充：我个人参观日本小学校时，发现他们还有一个特点，是每一个孩子都有一本厚厚的字典，不停地查，看架式，都要韦编三绝了。 看日本文部省对小学低年级语文课的要求

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