由于父亲被调任日本，小博与母亲也在2018年迁居到了千叶县。
在国内，小博是一所私立小学的五年级学生，小区里的“别人家的孩子”。那所私立小学在北京很有名，上课人手一台笔记本电脑，每天都有英文课。
日本私立小学有门槛，而小博又几乎不会日语，所以父母只能先就近安排他进一所公立小学，“真是委屈了孩子”。
日本的公立小学不让穿潮鞋，做作业也不许用笔记本电脑，书包和校服都是统一的，为了不让日本小学生瞧不起，小博全家决定用英文做自我介绍，“狠狠碾压一下‘小日本’”。2015年，小博全家曾经到日本游玩过，对日本人糟糕的英语印象深刻。
又是写又是背的，足足忙乎了一个月。结果校方来通知，不同意小博父母提出的“转校第一天家长陪同上课”的申请。原因是该校有多个华侨华人子女，为此校内专门请了一位辅导员，是来日多年的中国女性，负责带大家熟悉环境，做日语指导等，并且担任校方与家长的沟通桥梁，所以不需要也不能够同意家长陪同上课。
没办法，“狠狠碾压一下‘小日本’”的重任就落在了小博一个人的肩上。转校第一天，父母把小博送到了校门口，看着辅导员带他进去。
果然，班级里老师安排了自我介绍的环节。小博压根不给辅助员做翻译的机会，直接飙出了流利的英语。
“我姓黄，炎黄子孙的黄，中华民族的始祖——黄帝，就是我的祖先……”
小博巧妙地用历朝历代的黄姓名人，串联起了中国五千年的历史与文化，又对自己的出生地——帝都北京进行了介绍。洋洋洒洒20分钟左右。老师都情不自禁地说出了“真棒”的赞美。
大概是因为听不懂吧，新同学们的反应，不像小博预期的那般震惊与崇拜。不过小博毕竟是北京来的孩子，毫不怯阵，他请求辅导员问问大家，对他的自我介绍有什么看法。
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