——读《史记》卷一百五《扁鹊仓公列传》随笔
追根寻源,司马迁《史记》卷一百五《扁鹊仓公列传》,实际上是他所创《方技传》之祖。这是司马迁史学创新的又一表现。
有意思的是,司马迁本意是要给西汉名医仓公立传的,他把春秋名医扁鹊加入进来,并且置放在仓公的前面,目的是讲述仓公药方的源头,增加其公信力。但是,司马迁没有料到,本来被他作为“灯泡”引入的扁鹊,到了后世却比仓公还要有名。至今,中学历史课本里面有扁鹊而无仓公,学生们知道扁鹊的望、闻、问、切,却不知道仓公,更不要提他那些祖传药方了。
在本卷开篇的地方,司马迁给读者回放了扁鹊从长桑君那里接受祖传药方的一个又一个珍贵镜头——分镜头之一:扁鹊年轻的时候,是旅馆的前台负责人。分镜头之二:一位姓长桑的旅客在这里小住。分镜头之三:扁鹊感到这位旅客有点与众不同,“独奇之”,但并没有细查他的身份证件,也没有报警,而是给予热忱的接待,“常谨遇之”。分镜头至四:获得良好的服务后,“长桑君亦知扁鹊非常人也。”两个人从此开始了十多年的交往。分镜头之五:有一天,长桑君“呼扁鹊私坐,间与语曰;‘我有禁方,年老,欲传与公,公勿泄’。扁鹊曰‘敬诺’。乃出怀中药予扁鹊。”这种老中医传承药方的故事与传说,我们在各种文艺媒介中屡见不鲜的,但司马迁赋予了他特殊的情怀。
被授予者的秉性品德非常重要。
追根寻源,司马迁《史记》卷一百五《扁鹊仓公列传》,实际上是他所创《方技传》之祖。这是司马迁史学创新的又一表现。
有意思的是,司马迁本意是要给西汉名医仓公立传的,他把春秋名医扁鹊加入进来,并且置放在仓公的前面,目的是讲述仓公药方的源头,增加其公信力。但是,司马迁没有料到,本来被他作为“灯泡”引入的扁鹊,到了后世却比仓公还要有名。至今,中学历史课本里面有扁鹊而无仓公,学生们知道扁鹊的望、闻、问、切,却不知道仓公,更不要提他那些祖传药方了。
在本卷开篇的地方,司马迁给读者回放了扁鹊从长桑君那里接受祖传药方的一个又一个珍贵镜头——分镜头之一:扁鹊年轻的时候,是旅馆的前台负责人。分镜头之二:一位姓长桑的旅客在这里小住。分镜头之三:扁鹊感到这位旅客有点与众不同,“独奇之”,但并没有细查他的身份证件,也没有报警,而是给予热忱的接待,“常谨遇之”。分镜头至四:获得良好的服务后,“长桑君亦知扁鹊非常人也。”两个人从此开始了十多年的交往。分镜头之五:有一天,长桑君“呼扁鹊私坐,间与语曰;‘我有禁方,年老,欲传与公,公勿泄’。扁鹊曰‘敬诺’。乃出怀中药予扁鹊。”这种老中医传承药方的故事与传说,我们在各种文艺媒介中屡见不鲜的,但司马迁赋予了他特殊的情怀。
被授予者的秉性品德非常重要。