王忠诚家庭教育：孩子做事没计划性，老是丢三落四的，该咋办呢？
2020-01-16 16:42阅读：
孩子做事没计划性，老是丢三落四的，该咋办呢？
王忠诚/文
王老师您好！
有一事请教：我家孩子做事没计划性，老是丢三落四的，说了很多遍就是不听，我该咋办呢？
你好！
看到你的咨询了，感觉你很着急。其实这也是孩子在成长中家长所头痛的一件事。你说你的孩子没计划，在这里教给你几招。
教会孩子自我安排制定计划。知道吗？做计划属于一种高级的认知技能。当孩子很小时一般不能出现有计划的行为，因为计划所需要的内部言语的控制与调节技能还没有出现。但到了幼儿期，我们就可以通过循序渐进的训练发展出孩子的计划性。第一步，父母要主动把自己的计划详细地告诉孩子，用商量或征询的口气。例如，今天我想这样安排：吃完早饭后先去玩，十点钟时去奶奶家吃饭，午睡过后去书店，然后回家，我做饭你画画。晚饭后可以看一集动画片。你觉得怎样？开始的时候，孩子肯定不甚明了，但既然父母一本正经，他也会煞有介事地同意。但次数多了，他就能体会到时间和活动安排的含义了。第二步，只说出具体活动项目，让孩子来安排次序。比如，今天我们去公园玩三个项目，划船、碰碰车、电子游戏，你来安排先玩什么后玩什么吧！孩子一般只会按自己的兴趣安排次序，大人要把自己的建议及其理由讲给孩子听，慢慢地，孩子就会统筹安排了。第三步，只给个时段，让孩子自己安排具体活动内容。比如，今天上午小弟弟来我们家做客，大人聊天，小孩玩。你看玩什么？怎么玩呢？孩子会报出一大堆的活动来，这时你要告诉孩子每一项需要多长时间，算下来，一个上午最多只能玩4项，你再重新选择确定一下。这样孩子就会把内容和时间结合起来考虑了。如果孩子习惯了事先安排活动的内容和次序，他也会像大人一样把计划做得合情合理，甚至把学习、劳动之类他不十分情愿做的事也自觉地安排到他的计划内。
教会孩子控制行为执行计划。计划制定了以后，要告诉孩子必须按计划办事，
使计划贯彻到底，而不能半途而废。做到这一点，必须要求孩子主动按计划对心理和行为作出调节，发动不想做而必须做的事，抑制想做而不该做的事。比如，计划里安排下午先游戏后画画，临到画画时，孩子却不想画了，只想看电视，父母要鼓励孩子自我克制，说到做到。讲一些励志故事很有效，或者用孩子喜爱的动画偶像和童话形象来做榜样，让孩子自我比照，努力控制。
让孩子体验活动调整计划。由于生活经验较少，孩子的计划未必合乎情理，父母不要急于指点传授。不妨让孩子在活动中体验，从结果的反馈中去调整计划。比如，要去远足了，让孩子自己决定、收拾要带的物品，孩子的想法做法可能很正确，也可能不周全，父母暂且不置可否，让孩子在远足时体验，孩子可能会深刻感受到单肩包老是滑不适合行走，吃的东西带得太多会很累赘，没带玩的东西很无聊，不带饮水实在渴得慌等等。回来跟孩子聊聊这些心得，这些被整理的生活经验就可能被孩子用到下次旅游计划中，从而自然地对原有计划作出调整。
你说你的孩子做事老是丢三落四的怎么办？很多人都以为丢三落四是性格的表现，但其实这也是一种不好的习惯。对于自称忘性大的人来说，找不到东西是没有时间、地点和物品种类差别的，从孩子的作业本到目标明显的旅行箱，都在他们的“遗忘”之列。集中精力意味着把你所有的注意力都集中在一个问题上，完全钻到里面去。高度集中注意力的能力，尤其对于难以理解的问题高度集中注意力的能力，固然含有天资因素，但在一定程度上，也是个技术问题，是能够通过实践而获得的,比如弄个笔记本，写下你今天要做的事，去超市要买的东西，只要养成良好习惯，想丢都丢不了的！
孩子平时在家里，或者和父母在一起的时候，有意识的引导孩子收拾好自己的东西，比如玩具、衣物、学习用品。在开始的时候，父母可以和孩子一起收拾，慢慢的，可以让孩子自己独立操作。在培养这个习惯的时候，作为父母千万不要因为时间的问题，把孩子应该做的事情都包办了。否则，虽然年龄增长了，还会丢三落四的。如何帮孩子改掉丢三落四的毛病？
培养孩子自理。生活自理能力，对孩子的一生都很重要。我们做家长的，在平时生活中应有意识地加以培养。比如，我们家附近有一孩子上学时，在楼下高呼音乐书忘带了。家长没有拿只方便袋将书套好扔下，也没有拿着书赶到楼下，而是让孩子自己上来取。这样做，一来可以使孩子明白自己的事需自己做的道理；二来可使孩子吸取点丢三落四的教训。孩子自那次气喘吁吁地上楼取书之后，每晚睡觉前，她都要把第二天所要带的书本整理好，再也没犯过类似的毛病。
做保镖不做保姆。孩子自理能力是随着年龄、经验以及思维意识的增长逐步提高的，这是一个渐进的过程，面对孩子的丢三落四，作为家长首先不能操之过急，凡事代劳。能力是磨练出来的。孩子自理能力差主要原因就是他们缺乏生活经验，依赖心理强，没有自主意识。家长不应该做事无巨细都包办的保姆，应该成为隐藏在他们身后，看者他们自己走路、自己去适应生活，只在必要时候才给予呵护的保镖。给孩子营造一个独立、自主的生活空间，让他们自己去管理自己，对于在学习、生活上的日常事务要让孩子自己去做，去亲手打理。惟其如此，孩子才会真正感受到压力，感受到丢三落四带来的不便，才可能自觉地去改变自己的生活方式。
给孩子以时间。孩子在他成长的岁月里，出现生活上的一些小毛病，这是一个必备的过程。孩子从幼稚走向成熟过程，折射出孩子成长的步履。不妨给孩子以时间，让他逐步适应生活、学会生活，最终走出“父母保镖”的怪圈。做父母的尽量用关爱、友善的话语来教育孩子学会生活，千万不能用呵斥、责骂的教育方式。求全责备，往往是欲速则不达。赏识教育在孩子成长过程中，会让自己的孩子一生受用。
好习惯贵在养成。孩子丢三落四是常见现象，原因大致有以下三种类型：一是记忆力较差。二是态度马虎，没有听清或听完别人的话，就急急忙忙去做。三是生活缺乏条理，东西乱放，需要用时找不到。习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。而培养生活、学习中的一些好习惯是解决孩子丢三落四行为的最好方法。我认为，应着重培养以下三种习惯：第一，培养孩子做事认真的习惯。告诉孩子，事情不分大小，只要去做就应该把它做好，并不分大事小事，孩子认真做好了就给予他表扬和鼓励。第二，培养孩子做事有始有终的习惯。应在早期就教育孩子，不管是学习还是做家务事，只要开始做了，就应该坚持把它做完才可以做别的事。第三，培养孩子对生活和学习物品分类摆放的习惯。应该教孩子把自己的生活和学习用品都放在固定的地方，并定期整理，如果他在使用完一个物品后随手乱放，应该及时纠正，并监督他放回原位。
该放手时就放手。孩子自理能力差，过错大多在父母。正是父母的溺爱才使孩子永远长不大。媒体披露：许多走进高等学府的莘莘学子连日常起居都不能自理，有些家长爱子心切，干脆辞职去陪读，心甘情愿做起孩子的全天候免费保姆，真是可怜天下父母心，真不知这些可敬可佩的父母们百年之后，他们的孩子将怎样生活。人无远虑，必有近忧。今天的溺爱娇宠，明天就会害苦他们。
我认为，对孩子该放手时就放手。做父母的应当有意识地教会孩子做些力所能及的家务事，让他们学会其年龄层应该会做的事，注重加强对孩子动手能力的培养，切莫使孩子成为只会动脑不会动手的“书呆子”。
以上就是我对你的问题的回复，再联系！
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