对孩子来说，快乐学习才是真正的学习＊—王忠诚家庭教育
2020-08-18 10:48阅读：
对孩子来说，快乐学习才是真正的学习！
王忠诚/文
如果要问：孩子的学习快乐吗？
肯定肯定会有大多数孩子说：不快乐！不快乐！
是啊，说到孩子的学习，很多孩子是在痛苦中煎熬，为什么？
因为父母大都是在望子成龙、望女成凤的思想中做引导，使得孩子不得不在被动中接受学习。
于是，父母的各种措施便接踵而来：上补习班、请家教……
孩子是每个家庭的希望，每一个家长都希望自己的孩子出人头地，都希望把孩子培养成为有用之才，成为立于社会不败之地的顶梁柱！
对孩子来说，如何加强教育的有效指导，让孩子快乐学习，要作为父母教育的一部分。
最容易出错的地方是家庭教育
父母大多没受过专门训练。
无论是小时候，还是长大成家；无论是在学校还是在社会，很少有人专门学习如何做父母。
即使有人学过，也只是简单的看看有关家庭教育方面的书籍，但是父母忽略了一点，那就是：一个孩子一个成长轨迹，一个孩子一个教育模式。
长辈们经常说：“不打不成才”……这些在生活中流传的观念需要我们去反思。
驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗？
父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。
父母望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。
自身不是龙，也不是凤，却要自己的孩子成龙成凤，能吗？肯定不能！
大多数父母把自己没实现的、没做成的都期望于孩子来完成，至于孩子喜不喜欢，愿不愿意根本不去管，所以这些做法难免不切实际。
父母的过度介入、过度理想化，剥夺了孩子成长的空间。
现在很多已经结了婚的成人不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢？
父母经常以命令的口吻对待孩子，以“家长”的盛气凌人、高高在上、无所不能等来要求孩子：“我的话，你必须听！”
试想，你的话对吗？
所以我经常说：你会说话孩子就会听话，你不会说话孩子不会听话。你会和孩子说话吗？
家庭教育缺失了“人格平等”，怎能使孩子快乐起来呢？
父母忽略了自己的教育职责。
教育的焦点是学校教育，可是很多父母忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。
要知道，孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。
父母惯有的家长概念，含有“家长制”、非民主的意思。
而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
所以，你去要求孩子，对自己却放任自流，失去榜样的正向影响，孩子能够快乐起来吗？
难！
父母不成长，孩子很难成长。
都说父母是孩子的榜样。
优秀的孩子之所以成长为优秀人才，背后肯定能找到温馨和谐家庭父母的影子。
同样，一个孩子存在这样或那样的问题，背后肯定可以从其家庭中找到一些瑕疵。
其实，撬动地球的手，就是推动摇篮的手。
好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。
有这样一个真实的故事可以印证。一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“都11点多了，还打，我明天怎么考试？”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走……
朋友们常问我，当年你是怎么教育你的孩子的？你每周有多少时间与孩子在一起？我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书、写作，不需要讲话。
身教远大于言教。父母有多少时间在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。
父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤？
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。
父母有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。
父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
品德重于学问，状态大于方法。
1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。
生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。
事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。
点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。
我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。
品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。
许多孩子小时候拿过家中东西，有经验的父母会让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。
行为习惯的养成也是很重要的。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。
只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”
现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。
实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。
要让孩子有童年感
大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。
只要进了学校就没有好日子。
在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……
一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。
当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。
逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。
正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我。”
是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子。现在的孩子真比农民还苦啊！他们没有享受到应有的幸福！
幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。
追问孩子幸福吗？答案是不。
学而时习之，不亦乐乎！学习应当是快乐的呀。
为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？
为什么关在书房才叫学习呢？
我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊！
别强逼孩子去学习，和孩子一起学习不好吗？
