海尼曼介绍：
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海尼曼介绍：
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阅读前的心态：
阅读的书目：
阅读记录：
一。这样的是属于一页一句话的，句型都是一致的，然后根据图片替换不同的单词，这样的书子桐基本都
二。这样的属于主题人物的，形象是一样的，子桐喜欢读的时候把一个小人物都找出来。
三。这是纯科普的，文字长短不一，但是能学到好多知识。
四。这是科普当中的分类主题的，例如交通工具。
五。这是故事和科普相结合的一些小书。
Skunk的故事，因为自己和别的兄弟姐妹长的不一样，所以就开始寻找自己的妈妈，结果到最后。。。
每种蔬菜水果都生长在什么地方。。。
六。这是这55本当中比较长的故事，子桐到最后还是没有理解bossy呵呵！
七。真实图片的更能吸引孩子的目光！
八。猜猜看的比较适合和孩子玩亲子互动！
九。这些都是属于故事类的了。
像下面这两本故事子桐很喜欢，完全符合五岁孩子的心智。
阅读方式：
阅读评析：
1. 这套虽然是G1，是母语国家一年级的水平，但是因为这次挑选的都是小开本的，文字比较少，所以
2. 阅读年龄建议不一，如果子桐四岁的时候看也没有问题，只是阅读速度和量应该没有五岁这么快和
3. 是不是这三套读过了，孩子就可以达到什么样的能力了，没有一套读物会让孩子的英文学习飞速发
4. 即使手头没有这套分级也没有关系，国内的《体验英语》一样能弥补这个遗憾，四大系列同步进行，
5. 子桐关于海德曼的阅读还将持续，下一步我们基本会回过头来，把Gk和黑白书籍当中简单的挑出来，
阅读前的心态：
阅读的书目：
阅读记录：
一。这样的是属于一页一句话的，句型都是一致的，然后根据图片替换不同的单词，这样的书子桐基本都
二。这样的属于主题人物的，形象是一样的，子桐喜欢读的时候把一个小人物都找出来。
三。这是纯科普的，文字长短不一，但是能学到好多知识。
四。这是科普当中的分类主题的，例如交通工具。
五。这是故事和科普相结合的一些小书。
Skunk的故事，因为自己和别的兄弟姐妹长的不一样，所以就开始寻找自己的妈妈，结果到最后。。。
每种蔬菜水果都生长在什么地方。。。
六。这是这55本当中比较长的故事，子桐到最后还是没有理解bossy呵呵！
七。真实图片的更能吸引孩子的目光！
八。猜猜看的比较适合和孩子玩亲子互动！
九。这些都是属于故事类的了。
像下面这两本故事子桐很喜欢，完全符合五岁孩子的心智。
阅读方式：
阅读评析：
1. 这套虽然是G1，是母语国家一年级的水平，但是因为这次挑选的都是小开本的，文字比较少，所以
2. 阅读年龄建议不一，如果子桐四岁的时候看也没有问题，只是阅读速度和量应该没有五岁这么快和
3. 是不是这三套读过了，孩子就可以达到什么样的能力了，没有一套读物会让孩子的英文学习飞速发
4. 即使手头没有这套分级也没有关系，国内的《体验英语》一样能弥补这个遗憾，四大系列同步进行，
5. 子桐关于海德曼的阅读还将持续，下一步我们基本会回过头来，把Gk和黑白书籍当中简单的挑出来，