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阅读时间：2012年3月-4月（5月-6月仍然继续，不会“撤架”）
阅读书目：《牛津阅读树》Stage 3和Stage 4
阅读本数：Stage 3一共30本、 Stage 4一共30本。
阅读方式：一开始先从Stage 3当中选，后来从Stage 4当中选，再后来就混合到一起了。
阅读次数：预估目前每本读了8遍左右，下架的时候每本15遍没有问题的。
阅读定位：纯泛读，以引导兴趣为主，不做任何要求。
阅读效果：不会自己读，只是亲子阅读。
阅读计划：这套书涉及的种类级别众多，这一个系列的目前拥有的是Stage 1-9，5月份主要重复阅读Stage 3-
阅读记录：Stage 1-5 共分为四部分阅读记录，此为第一部分，敬请关注其他记录。
），现在幼儿园孩子疯迷的小魔仙，不就是有着超人的魔力吗？（这小魔仙的暴力手法和阅读树的神奇旅行实在是天壤之别啊！）那么如果你拥有一把magic
key带着你四处探险，并且能拯救你于危险之中，那么你一定会被他征服的。
一。Stage 3（30本）
1. Stories系列 6本
文字非常简单，基本上一页一句话，故事内容也很好理解，就是生活化的故事。
大量的泛读的作用之一就是词汇量的累积，孩子对故事不排斥的一个重要原因是因为基本一个故事中的90%的
名词是曾经接触过无数次的。
如果以《Nobody》这本书举例，其中的key words 中的名词park、rocket、spaceman、seesaw、juggler、
horse、cowboy、bicycle、ladder、fireman、wall、spiderman子桐全部非常熟悉，而这种熟悉不是来自单
词的精学，而是在无数的读物中见过进行过图文对应，唯一不知道的是stuntman（特技表演者），不过在阅
读的过程当中子桐没问，我也没解释，因为其实解释也没用的，中文也不理解，对照图片他能理解多少就是
多少好了，而这里面的动词cross、want to play、go to 、play on、climb up、on等也全部都接触过。
所以孩子对一本书感兴趣，要有语言基础做奠基。
2. Sparrows 系列6本
看看其中的《Midge and the Eggs》搞笑的故事情节是孩子最喜欢的：妈妈让Midge去shop买egg，结果一路上被好多好玩的吸引过去了，竟然忘记了鸡蛋。。。