教育不是训练
文/黄小平
在动物园,若管理员要训练猴子坐在椅子上,通常采用两种方式:一种方式是用鞭子抽打,逼猴子坐在椅子上,这叫惩罚式训练;一种方式是用香蕉做诱饵,只要猴子坐在椅子上,就奖它一只香蕉,这叫奖赏式训练。
现在很多人把训练猴子的方式用在了教育上,错把训练当成了教育。教育不是训练,教育是春风化雨、润物无声,它不是逼孩子去做,也不是诱孩子去做,而是让孩子自愿去做,让孩子的每个行为都成为一种自觉。
训练也许能立竿见影,很快见到效果,但教育却能浸润人心,惠及一生。
关于教育,英国一位教育家曾说过类似的话:英国的教科书说英国最伟大,法国的教科书说法国最伟大,应该让学生读到这两种教科书。有人反驳道:那学生到底信谁呢?这位教育家回答说:学生不信谁了,教育便成功了。
在这位教育家看来,学生“不信谁”了,教育便成功了。当然,这里所指的“信”,是“迷信”的意思,“不信谁”,就是不迷信别人,不迷信书本,不迷信权威,让学生不断增强分析能力、辨别能力和判断能力,让学生越来越相信自己,越来越懂得用自己的眼光来审视世界,用自己的心灵来感知世界,用自己的思想来思考世界,这才是教育的成功所在。
说到教育,再来讲两个故事。第一个故事说的是一位商人,闲来无事,养了一只猫。商人对猫十分疼爱,每当他家熬鱼汤时,他都要用勺子把鱼汤喂给猫吃。可每次商人给猫喂鱼汤时,猫都要挣扎着反抗一番。于是商人得出猫不喜欢喝鱼汤的结论。可有一天,当他不小心把鱼汤碰倒洒了一地时,猫却迅速跑过来舔食起来,这时商人才恍然大悟:原来猫是喜欢喝鱼汤的,只是不喜欢被强迫地喂着喝。
第二个故事说的还是一位商人,一天他走在漆黑的山路上,突然有神秘的声音传来:“弯下腰,请多捡起几颗小石子,明天会有用的!”商人弯腰捡起几颗小石子。第二天,当商人从口袋里掏出石子看时,才发现那原来是