家长们，你的孩子在学校里正在被悄悄分层？可能被分在哪一层？如果你的孩子被分在你不愿意看到的那一层，你会怎么帮助你的孩子？
今天抛出的这个话题对于部分家长来说，虽然有点沉重， 但值得很多家长重视并思考。
今年四月，我们学校举行春游活动，为了便于管理，我建议孩子们5-7人为一小组。当时有不少孩子提出建议，要求小组成员让他们自由组合，不用我安排。我同意了，因为我觉得这个建议还不错，既可以培养孩子的沟通能力，也能培养他们的自主能力。
可当分组名单交上来以后，我有点吃惊。我看到了成绩优秀的，在班级表现活跃的，人缘关系好的被分到了一个小组；成绩和各方表现处在中等的分在一个小组；不用说，成绩不理想，平时表现不尽人意的被分在一个小组。为了照顾一部分孩子的感受，我对组员进行了一个调整，庆幸的是孩子们都接受了我的安排，整个春游活动也非常圆满。
除了春游，平时课间活动，我也可以看到相似的情形：和成人世界一样，孩子在自己的圈子里也面临着被分层，只是他们这种分层，没有成人社会那么的复杂。
在此我想先讨论孩子们分层的原因。英国心理学家John Turner在1982年发表了一篇论文——《对社会群体的重新定义》。文中论述道，从社会科学的角度来看，社会群体是两个及两个以上的个体，人们之间有相互的互动，并享有相似的特质与特点，且有较高的统一性。简单来说就是有相似的点的人们，是非常有可能聚集在一起，并成为一个集体。不论对小孩还是成人，这一理论都成立。在前文的描述中，成绩好的孩子喜欢一个组，差的也被分在了一个组，就是非常典型的例子。生活中我们也不难看到，有相同兴趣爱好的人，有相同成就的人聚集在一起，形成大大小小的社会群体。
孩子们因为自己的成绩，爱好、性格等原因被“分层”，是一种正常的社会现象。从社会科学的角度来看，相同的特性使相同的人聚集在一起，无可厚非。但作为一个家长，您对这一问题有何看法？
今天抛出的这个话题对于部分家长来说，虽然有点沉重， 但值得很多家长重视并思考。
今年四月，我们学校举行春游活动，为了便于管理，我建议孩子们5-7人为一小组。当时有不少孩子提出建议，要求小组成员让他们自由组合，不用我安排。我同意了，因为我觉得这个建议还不错，既可以培养孩子的沟通能力，也能培养他们的自主能力。
可当分组名单交上来以后，我有点吃惊。我看到了成绩优秀的，在班级表现活跃的，人缘关系好的被分到了一个小组；成绩和各方表现处在中等的分在一个小组；不用说，成绩不理想，平时表现不尽人意的被分在一个小组。为了照顾一部分孩子的感受，我对组员进行了一个调整，庆幸的是孩子们都接受了我的安排，整个春游活动也非常圆满。
除了春游，平时课间活动，我也可以看到相似的情形：和成人世界一样，孩子在自己的圈子里也面临着被分层，只是他们这种分层，没有成人社会那么的复杂。
在此我想先讨论孩子们分层的原因。英国心理学家John Turner在1982年发表了一篇论文——《对社会群体的重新定义》。文中论述道，从社会科学的角度来看，社会群体是两个及两个以上的个体，人们之间有相互的互动，并享有相似的特质与特点，且有较高的统一性。简单来说就是有相似的点的人们，是非常有可能聚集在一起，并成为一个集体。不论对小孩还是成人，这一理论都成立。在前文的描述中，成绩好的孩子喜欢一个组，差的也被分在了一个组，就是非常典型的例子。生活中我们也不难看到，有相同兴趣爱好的人，有相同成就的人聚集在一起，形成大大小小的社会群体。
孩子们因为自己的成绩，爱好、性格等原因被“分层”，是一种正常的社会现象。从社会科学的角度来看，相同的特性使相同的人聚集在一起，无可厚非。但作为一个家长，您对这一问题有何看法？