教师的魅力在于对教育的激情。没有激情的课堂平平淡淡，一潭死水；教师的教学激情四射，学生们的学习情绪会受到热切的感染，整个课堂教学就会生动起来，教学效果肯定会事半功倍。教学上有激情老师具备以下几个特征：
1、满腔爱心，与学生同呼吸共命运。
教育是用爱心浇灌幼苗的事业，如果学生在充满斥责挑剔的环境里学习，他们将学冷漠粗野；如果在一个充满宽容和谐的环境里生活，他们将持有爱心善良待人。因此，有激情教师首先要关爱学生，尤其要关爱学困生。
爱一个好学生并不难，因为有些学生模样可人学习好，本身就讨人喜爱。可是爱一个学困生才是能体现出老师的博爱。关爱学生，应该把学生视为鲜活灵动的生命体，视为有思想有感情的人，信任、理解和尊重学生，关心学生的身心健康，重视学生的时间，体察学生的心情，倾听学生的需求，欣赏学生的兴趣爱好，重视学生的生活阅历和情感体验。
2、用广博的知识和人格魅力感染学生。
一个热爱教学事业真心爱学生的老师，他会全身心地投入到自己的教学工作中，走进教学内容的情境或角色中。这表现在：
教学语言要具有美感，融知识性、趣味性、通俗性和艺术性于一体。在教学时，教师的语言若能抑扬顿挫，妙语连珠，引人入胜，充满激情，将会使学生感到听课是一种享受。要使语言具有美感，首先应注意语言的准确、通俗、新鲜和富有社会生活气息。其次应注意语言的表达技巧，做到抑扬顿挫，用音质去赢得学生的注意力。运用简洁、精炼、幽默、生动富有激情的语言，激发学生情感，引起学生共鸣。
善于运用丰富的肢体语言，如手势、面部表情、身体运动、积极态度、神态等。要使学生精神饱满、全神贯注，教师首先应该神采奕奕、激情满怀。
3、用满腹经纶和教学绝技征服学生。
激情满怀的教师必然有一套突出的看家
1、满腔爱心，与学生同呼吸共命运。
教育是用爱心浇灌幼苗的事业，如果学生在充满斥责挑剔的环境里学习，他们将学冷漠粗野；如果在一个充满宽容和谐的环境里生活，他们将持有爱心善良待人。因此，有激情教师首先要关爱学生，尤其要关爱学困生。
爱一个好学生并不难，因为有些学生模样可人学习好，本身就讨人喜爱。可是爱一个学困生才是能体现出老师的博爱。关爱学生，应该把学生视为鲜活灵动的生命体，视为有思想有感情的人，信任、理解和尊重学生，关心学生的身心健康，重视学生的时间，体察学生的心情，倾听学生的需求，欣赏学生的兴趣爱好，重视学生的生活阅历和情感体验。
2、用广博的知识和人格魅力感染学生。
一个热爱教学事业真心爱学生的老师，他会全身心地投入到自己的教学工作中，走进教学内容的情境或角色中。这表现在：
教学语言要具有美感，融知识性、趣味性、通俗性和艺术性于一体。在教学时，教师的语言若能抑扬顿挫，妙语连珠，引人入胜，充满激情，将会使学生感到听课是一种享受。要使语言具有美感，首先应注意语言的准确、通俗、新鲜和富有社会生活气息。其次应注意语言的表达技巧，做到抑扬顿挫，用音质去赢得学生的注意力。运用简洁、精炼、幽默、生动富有激情的语言，激发学生情感，引起学生共鸣。
善于运用丰富的肢体语言，如手势、面部表情、身体运动、积极态度、神态等。要使学生精神饱满、全神贯注，教师首先应该神采奕奕、激情满怀。
3、用满腹经纶和教学绝技征服学生。
激情满怀的教师必然有一套突出的看家