班风对于全班学生提高学习成绩至关重要。人人都积极主动学习的氛围里，懒学生或者不愿进取的学生会受到爱学习氛围的熏陶感染，随大流进入学习的轨道。另外，学生的道德意识和学习动力渗透在平时的行为和习惯中，让良好班风细无声地滋润着每个学生的心田，也是提高学习效率的一个重要因素。
让学生给班级取一个富有特色班级名称
给班级取个“艺名”，无疑是一个区别与他人班级不同的符号，一来可以鲜明展示学生的生活色彩主题，另一方面也可以表现学生的理想志愿。于是，我们借鉴“宏志班”、“未来班”、“希望之星班”等闪烁着智慧之光的班名，结合班级特点，取“志当存高远”之意，将所带班级命名为“远志班”，创立了我校独一无二的名牌班级。班名所体现出的大气、希望、积极向上的精神，每天都在潜移默化地教育着每一位同学。
班里的于XX同学，刚升入初三时，成绩很差，感觉自己考学无望，因而胸无大志，整天浑浑噩噩，在学校只是消磨时光，批评教育的话全当耳边风，当面一套、背后一套，实在是拿他没有办法。自从定下“远志”的班名，他就像变了一个人似的，尽管偶尔也犯错误，但与以前相比，判若两人。我趁热打铁，鼓励他只要胸存大志，不懈努力，就一定能实现自己的理想。后来，他在日记中写到：回想起以前虚度的时光，真是惭愧！我怎么那么傻？把老师、家长的话当耳旁风，如果再那样，我还有脸在“远志”班待下去吗？我再不能为班级摸黑了，请老师、同学监督我！……班名所带来的变化，远远超出了我的意料。这班名蕴涵的德育教育理念就像和风细雨，时刻地润泽着学生的心灵，无声地影响着学生的成长。
定一条班级的座右铭，成为学生进步的坐标
“学生不是容器，而是一支等待点燃的火把。”因此，班级管理的理想状态应该是点燃学生心中蛰伏的火种，唤醒学生心里潜藏的才智，催发学生自我实现的信念。座右铭，便是连接一架通往理想状态的云梯。
于是，我在班级黑板报增设了一个专栏，专门刊登同学们自己选定的座右铭。期中考试后，成绩并不理想，许多同学思想有点浮动。于是，我在黑板上写下
让学生给班级取一个富有特色班级名称
给班级取个“艺名”，无疑是一个区别与他人班级不同的符号，一来可以鲜明展示学生的生活色彩主题，另一方面也可以表现学生的理想志愿。于是，我们借鉴“宏志班”、“未来班”、“希望之星班”等闪烁着智慧之光的班名，结合班级特点，取“志当存高远”之意，将所带班级命名为“远志班”，创立了我校独一无二的名牌班级。班名所体现出的大气、希望、积极向上的精神，每天都在潜移默化地教育着每一位同学。
班里的于XX同学，刚升入初三时，成绩很差，感觉自己考学无望，因而胸无大志，整天浑浑噩噩，在学校只是消磨时光，批评教育的话全当耳边风，当面一套、背后一套，实在是拿他没有办法。自从定下“远志”的班名，他就像变了一个人似的，尽管偶尔也犯错误，但与以前相比，判若两人。我趁热打铁，鼓励他只要胸存大志，不懈努力，就一定能实现自己的理想。后来，他在日记中写到：回想起以前虚度的时光，真是惭愧！我怎么那么傻？把老师、家长的话当耳旁风，如果再那样，我还有脸在“远志”班待下去吗？我再不能为班级摸黑了，请老师、同学监督我！……班名所带来的变化，远远超出了我的意料。这班名蕴涵的德育教育理念就像和风细雨，时刻地润泽着学生的心灵，无声地影响着学生的成长。
定一条班级的座右铭，成为学生进步的坐标
“学生不是容器，而是一支等待点燃的火把。”因此，班级管理的理想状态应该是点燃学生心中蛰伏的火种，唤醒学生心里潜藏的才智，催发学生自我实现的信念。座右铭，便是连接一架通往理想状态的云梯。
于是，我在班级黑板报增设了一个专栏，专门刊登同学们自己选定的座右铭。期中考试后，成绩并不理想，许多同学思想有点浮动。于是，我在黑板上写下