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转：SSRW课程协和双语尚音学校一年级家长信

2010-01-21 19:44阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1684952590

协和教育集团SSRW项目总监

协和语言文化中心主任

杨晓明 博士

2006年11月3日
SSRW是英语4个单词的缩写，Sing Spell Read Write。中文的意思是唱、听、读、写，是由美国英语教师Ms．Sue编写的一套培养3至8岁儿童英语基本阅读能力的入门课程。它从英语语音入手，归纳整理英语单词的发音规律，使之成为规则，运用简单“口水歌”的曲调唱出来，通过36个级别的反复机械口头操练，使儿童牢固地掌握了这些语音规则，单词的发音规律，以至终生不忘。再配合以阅读17本由浅入深、按语音规律编写的故事书，使儿童初步掌握和养成英语阅读习惯，同时，学生没有通过死记硬背。掌握了大量的课外英语词汇，具备了基本的英文阅读能力。经过调查研究我们发现，目前国内这个年龄阶段儿童的英语教育，阅读能力的培养没有被给予足够的重视。因此，我们在不改变这个年龄段学生主流英语课程——国家英语课程的基础上。引进了SSRW教程。旨在培养学生英语的听说读写综合能力。
目前中国其它地区及上海的一些国际幼儿园和小学一、二年级的英语教学普遍采用国内统编教材，上海是“牛津英语”，或者是一些外籍教师自选的国外原版基础英语教材。教学方法大致分为两种，中国藉英语教师用“语法翻译教学法”，佐以“直接法”。教学中，教师使用录音机，电脑等设备，教授单词，语法，不时地用母语进行着翻译。学生跟录音机读，背单词，默单词，记语法，傲翻译，结果是，在日常生活中学生无法自如地使用英语。而外籍英语教师则大多使用“交际教学法”这种在西方及海外流行了三十多年的英语教学法与传统意义上的“英语语法翻译教学法”的本质区别是，它更注重语言功能的实现一一即口头交际，因此，它不太介意语言的一些规律和系统性的训练，更不太在意英语语言使用中的语法正确与否，只要能起到交际的功能就算达到目的。也正是这种较为极端的教学法，使得中国日前的学生仿佛比以前的学生有口语方面的进步，但我们认为，任何
一种单一的语言教学法都有它的局限性。经过考证，我们发现SSRW教程具有另人惊叹的系统性，加上几年前原作者Ms．Sue女士对它又进行了修订，达到了传统与流行的有机结合，因此，我们大胆理智地引了该课程。
引进该课程并在小学一、二年级开设的另外一个重要原因是，根据语言教育学的理论，8周岁以下的儿童或小学生，掌握第二语言，不需要正规的学习，只要拥有语言环境，他们会利用这个年龄段儿童特有的“自动语言习得能力”，以超人的速度学会第二语言。超过8周岁，12周岁以下的小学生，仍然具有“自动语言习得能力”，但会在很大程度上受到第一语言，即母语的影响。12周岁以上的人再学习第二语言就很难摆脱母语的影响。
教授SSRW课程的教师必须经过两周全脱产的教法培训，培训这些教师的培训师是来自SSRW亚洲培训中心的外籍教师。学员经考试合格后，获得SSRW教师资格证书。没能获得证书的教师不可以教授该课程。协和语言文化中心对课程的全过程负责。小学SSRW课程每周3节课，分两年完成。学生教材共20册，其中教材两册，测验用书一册，阅读教材17册，这些书根据教学进度分多次发到学生手中，二年级毕业时，学生将拿到所有20册教材。教材是从国外统一订购的，请家长告诉您的孩子妥善保管，因为丢失一本无法补齐。
SSRW课程是协和教育集团为彰显协和的英语特色，在不影响主流英语课的前提下引进的先进国际课程。授课中，我们要求教师将“牛津英语”的一些内容有机地融合到SSRW课程中，使两种课型相互交叉补充，对学生的整体英语学习起到了很好的促进作用。
上学期一个学期，我们在协和双语学校一年级和协和3所幼儿园进行了SSRW项目试验，非常成功。本学期，协和所属的尚音学校、教科实中和10所幼儿园都开设了该课程。目前有1300多学生在接受SSRW的课程培训。4批近110多名教师参加了至少2周全脱产的培训。目前，各校教学进展情况良好。
关于SSRW课程。各位家长有任何疑问，可直接同协和语言文化中心联系，联系电话13918200587或34310090转1001，找杨老师。

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