重返伊甸圆
我看到孩子写作业的痛苦，实在是有些气急败坏。因为所谓写的痛苦，主要还是孩子不会。比如数学附加题，别说孩子，就是我大人做，有的也得一个小时。什么“和倍”、“和差”，你不学点奥数知识，能做出来吗？还有一些题，本身就是高年级的东西。语文，我是越来越胆怯了，很多字我都读得不对，甚至写得不对，有些成语我上网都找半天，你让孩子怎么做？作文，老师要孩子达到高一年级的字数和程度，你想累死谁？英语，小学四年级作业出现了时态、动名词、划线部分提问，甚至还要有写作，这坡度也太陡了。
而这样高的要求，老师的课堂教学本身就做不到，只好推到家长那里去；家长没时间，课外辅导班便应运而生，而生机勃勃。老实说，很多课外班的老师比学校老师水平高并负责任，而课外班的学习课时很长，一般每周都是4个小时，相当于一天上一堂课。孩子若学三科，便是校外每天再额外上三堂课。我家附近的辅导班夜夜灯火通明，我让自己的女儿看，说：“看人家在干什么？”
孩子在课外班获得的进步可以给校内老师贴金，同时校内老师也好奇自己教学水平之高和学生接受能力之强，便水涨船高，讲课更加神速，作业更加高妙，然后进一步把学生推到家长和学习班里去。如此“良性”循环，学生和家长都坐在大转盘里飞速地旋转起来，而且越转越高。
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