浅谈课堂教学中齐答的利与弊
扬中市八桥中心小学
齐答是指在课堂教学中学生对教师提出的问题集体做出回答的一种提问求答方式，它在小学数学课堂特别是低段教学中广泛运用。但在课堂上齐答要适度，下面我就谈一谈自己的看法。
小学低年级学生，由于年龄小、入学时间短、适应性差，师生的情感还未沟通，如果要他们面对全体独立回答问题，从心理上会产生紧张、畏惧感。在这一阶段的教学中，教师提问可多采用齐答的方式，以消除独立答问的紧张、畏惧感，激发学生的学习兴趣，逐步培养学生的学习能力和自信心，消除畏惧情绪，养成良好的学习习惯。使他们积极思考问题，为逐步过渡到独立回答问题做铺垫。例如：在一年级上册《数一数》教学中，这是学生进入小学的第一节数学课。数数学生很早就接触过了，这节课主要让学生在数数过程中自主探索出数数方法。要手口一致、按一定的顺序，做到不遗漏、不重复，可以一个一个的数，也可以几个几个的数。在掌握 方法后老师出示一些图片让学生分别齐答出数数方法，再一起数一数个数。这样在齐答中不仅巩固了数数方法，而且在强烈的学习声势和感染力下，它给学生以学习的熏陶和激励，使学生精神振作、增强信心。
齐答是集体行为，有互促作用和很强的感染力，例如：二年级下册《乘法》教学中，学生在上册表内乘法的基础上学习整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数不进位笔算。在练习卡片4×2=
扬中市八桥中心小学
齐答是指在课堂教学中学生对教师提出的问题集体做出回答的一种提问求答方式，它在小学数学课堂特别是低段教学中广泛运用。但在课堂上齐答要适度，下面我就谈一谈自己的看法。
小学低年级学生，由于年龄小、入学时间短、适应性差，师生的情感还未沟通，如果要他们面对全体独立回答问题，从心理上会产生紧张、畏惧感。在这一阶段的教学中，教师提问可多采用齐答的方式，以消除独立答问的紧张、畏惧感，激发学生的学习兴趣，逐步培养学生的学习能力和自信心，消除畏惧情绪，养成良好的学习习惯。使他们积极思考问题，为逐步过渡到独立回答问题做铺垫。例如：在一年级上册《数一数》教学中，这是学生进入小学的第一节数学课。数数学生很早就接触过了，这节课主要让学生在数数过程中自主探索出数数方法。要手口一致、按一定的顺序，做到不遗漏、不重复，可以一个一个的数，也可以几个几个的数。在掌握 方法后老师出示一些图片让学生分别齐答出数数方法，再一起数一数个数。这样在齐答中不仅巩固了数数方法，而且在强烈的学习声势和感染力下，它给学生以学习的熏陶和激励，使学生精神振作、增强信心。
齐答是集体行为，有互促作用和很强的感染力，例如：二年级下册《乘法》教学中，学生在上册表内乘法的基础上学习整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数不进位笔算。在练习卡片4×2=