亲历美国乐高专家培训后，我发现很多中国孩子都玩错了乐高
2019-08-21 09:25阅读：
我经常在家里辅导孩子玩乐高和机器人，不过辅导时间长了，难免会遇到一些瓶颈，有时候也会遇到灵感缺失的尴尬。所以这几天我特地参加了一个美国举办的乐高专家认证培训，这个培训是专门针对专业乐高老师的。我就是想进去多学点知识，这样才能更好地辅导自己的孩子，也能把学到的乐高陪玩技巧分享给你们！
这是我们在高通总部上课的课堂：
这是我刚拿到的
乐高专家结业证书，小嘚瑟一下！
我以前一直以为乐高就是让孩子随便搭搭好了，或者说对照一张图片拼搭一下完事，可是等我参加完乐高专家培训后，才发现完全不是这么一回事！我们以前的那种乐高陪玩方法，也就是利用了乐高的一点皮毛而已！
其实，在乐高的教学体系中，创意、团队合作能力和演讲能力是最关键的一环，这点很
多家长都忽视了！
就拿我们培训时候的一个案例来说，老师给我们布置了一个任务，让我们以3个人为一个team，然后每个队伍发一小袋乐高，要求在
2分钟之内
拼出一座桥出来！
这就是我们手头的乐高：
老师在给我们计时：
袋子里的乐高颗粒都是随机分配的，所以这个任务的核心就是要求孩子能够在没有任何参考的情况下，完全凭借团队的创意去创造出一个作品出来！
Part.1 团队合作能力
刚拿到手的时候，我们三个是很蒙圈的，三个人的想法都不一样，光是讨论方案、统一意见就花了几十秒，本来还想再讨论一下呢，结果发现时间完全不够了，我一着急，“没时间了！不管了，就把桥的栏杆围起来吧！”
于是，我们不管三七二十一，到处找“2x1、4x1、6x1”的那种积木条，往桥上塞。后来我看看时间还充裕，又在中间加了一条围栏。
2分钟很快就到了，我们三面面相觑，看着自己的作品哭笑不得，“这颜值有点差啊！感觉桥也太简陋了！”
不过我现在回想起来，这个任务确实很难，因为你是一个团队，你们要在2分钟之内迅速达成共识，然后开发出产品出来，这非常考验大家的团队协作能力。如果你有你的想法，我有我的意见，大家意见都不统一的话，那么这个任务是没法在2分钟内完成的！
团队合作说起来简单，但是做起来却非常不容易！我们在搭桥的时候就出现一个小插曲，当时时间大概过了1’30’’左右，我在桥底想装一个桥墩的时候，用力过猛，不仅桥墩没装上去，桥上的好几条护栏都给我弄垮了！
“咋办？咋办？”，我当时特别不好意思，心里很慌，因为我的失误拖累了整个团队，还剩30秒时间，眼看着桥就没法完成了！
这时候队友站了出来，他们安慰我“没事没事，还有时间”，然后把掉下的积木迅速捡起来，又很快地插上去，在最后一秒的时候终于大功告成！
这就是团队的力量，在无助的时候有队友可以帮助你！因此这个过程非常考验孩子的团队协作能力，团队合作的核心就在于，孩子们之间一定要互相信任、互相讨论，出了问题更不能互相埋怨，而是要迅速想到解决方法，这个能力对于孩子未来发展非常重要，而通过玩乐高就能很好地训练孩子团队合作的能力！
Part.2 创意和表现力
这个活动另外一个难点在于，积木的颗粒都是随机分配的，必须就地取材，所以要根据我们手头的积木情况来考虑拼搭方案，没有任何东西可以参照。此外，拼搭也就拼搭了，最后还需要有一个项目展示环节，要求当着所有人的面，把你们搭的作品给大家用语言展示出来！
- 为什么要这么搭？
- 有什么功能？
- 解决了什么样的问题？
- ……
上面这些内容都要在你的演讲环节中体现出来。
我当时是赶鸭子上架的赶脚，一搭完就被老师点名要求做演讲，没柰何，只能硬着头皮上！我是围绕我们搭的这座桥来阐述的。
我选择从功能性的角度来介绍，大概内容是：
“We want to build a real bridge which should have two directions.
That’s why we design two lanes. One is left and the other is right.
This is our Golden Gate Bridge.”
（我们想建造一座真实的大桥，它必须支持左右两个方向的车流，所以我们设计了两个车道，这就是我们建造的金门大桥！）
说到金门大桥的时候，台下都哈哈笑起来，我也是用一句笑话来调节演讲的气氛！
每个team的方案都完全不一样，有的team会从美观的角度入手，比如在桥上种一棵树。
有的team在桥上安排了一个守桥人，还额外搭了一座独木桥。
而这就是项目展示环节，每个team会派一个代表去给大家展示自己“桥”的设计和功能，而我在围观。
你别小看这个环节，非常有挑战性，因为它给孩子两个挑战：
1. 孩子需要发掘出自己作品的特点。
虽然都是桥，但你得找出你设计的桥跟别人不一样的地方，比如多一棵树、多一个人、多一个围栏等等，这些就是你作品的特点，也就是你未来推销自己的卖点！
2. 孩子需要用语言将自己作品推销出去。
光是你自己知道自己的作品好没有用，你的目的是要让别人知道你作品哪边好才行。所以这个项目展示的环节就尤为重要了！那么孩子就需要在有限的时间里，通过有限的文字，让大家明白自己作品的精妙之处在哪。
因此这个过程非常考验孩子的创意和表现力，如何利用手头的资源完成一个作品，并且成功地将自己的作品推销出去，这是很多孩子所欠缺的能力，而乐高就是一个非常好的训练工具！
Part.3 如何给孩子训练？
我后来回家后，就特地用新学到的方法去引导10岁的憨憨和2岁的憨妹去尝试。
我分给憨憨和憨妹一堆积木，每个人都不一样，只不过为了考虑女儿的需求，用的都是大颗粒的积木，给他们2分钟的时间去拼搭一座桥出来！（女儿年纪小，时间可以放宽一点）
（兄妹俩在争分夺秒地搭桥）
等搭完后，我还让他们做一个产品展示，这是憨憨的demo秀：
小家伙很有创意地在桥下设计了一个救助栏，他说如果有人不小心掉下桥的话，就可以抓住这个救助栏，可以救命的！
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当时听得我完全愣住了，真没想到儿子整出个这么个创意，完全和大人的思维不一样啊！
这是女儿搭的桥，也超可爱的！
看见两个孩子开心的笑容，我心里也是乐开了花！没想到，我在乐高专家培训中学到的东西，这么快就用在了自己孩子身上！
参加完这次乐高培训后，我也深深感觉到：团队合作能力、创意和表现力，这才是玩乐高的精髓！
当你们陪孩子玩乐高时，不妨多尝试将下面三点融入到孩子的陪伴当中。
- 带孩子拼搭时，不要仅仅围绕图纸，而是要引导孩子抛开图纸，发挥创意去拼。
- 当孩子拼搭完成后，进一步引导孩子去用语言阐述他作品的特色和卖点。
- 不仅仅是让孩子自己玩，还可以组织几个孩子一起玩乐高、完成任务，从而训练团队合作能力。
只有这样，你才能发挥乐高的最大价值！
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