明明是大家眼中典型的小书虫,这与小朋友自身的性格与爱好有关系,但大言不惭地说,与爸爸妈妈的正确引导也是密不可分的。小朋友们是带着一颗好奇与学习的心来到这个世界的,他们是天生的学习家,学习与阅读是他们的兴趣爱好,爸爸妈妈们的任务则是鼓励与支持他们的这个兴趣爱好。
(傍晚小温馨,明明和小伙伴们一起听爸爸讲故事,09.24.2014)
妈妈此篇博文标题中“零岁”的意义在于,明明小朋友的阅读习惯,是自出生爸爸妈妈就开始培养的,不要认为孩子小而什么都不懂,其实他们心里什么都明白,只是不会表达出来罢了。因此,从零岁开始的阅读,才能够使读书真正成为他们生活的一部分,才能够从小建立爱读书的好习惯。
【对牛弹琴的妈妈唠叨】自明明小朋友出生,妈妈就每天在其耳边对牛弹琴般地唠叨,将每天发生的事情告诉明明,同时也将第二天的计划说给明明听,有时也征求一下小朋友的意见。反正不管小朋友是否有回应,妈妈就是一个劲儿地说,为的就是让小朋友感受语言的魅力,习惯于这样连贯性的语言。自明明6周大时开始每天的亲子阅读,在读书前,妈妈都会问明明“今天读什么故事呢?”“读小兔兔的好不好?”或跟明明说,“今天还没有读书呢,咱们来一起看书,好不好?”总而言之,就是要给小朋友一个概念,读书是生活的一部分。
(傍晚小温馨,明明和小伙伴们一起听爸爸讲故事,09.24.2014)
妈妈此篇博文标题中“零岁”的意义在于,明明小朋友的阅读习惯,是自出生爸爸妈妈就开始培养的,不要认为孩子小而什么都不懂,其实他们心里什么都明白,只是不会表达出来罢了。因此,从零岁开始的阅读,才能够使读书真正成为他们生活的一部分,才能够从小建立爱读书的好习惯。
【对牛弹琴的妈妈唠叨】自明明小朋友出生,妈妈就每天在其耳边对牛弹琴般地唠叨,将每天发生的事情告诉明明,同时也将第二天的计划说给明明听,有时也征求一下小朋友的意见。反正不管小朋友是否有回应,妈妈就是一个劲儿地说,为的就是让小朋友感受语言的魅力,习惯于这样连贯性的语言。自明明6周大时开始每天的亲子阅读,在读书前,妈妈都会问明明“今天读什么故事呢?”“读小兔兔的好不好?”或跟明明说,“今天还没有读书呢,咱们来一起看书,好不好?”总而言之,就是要给小朋友一个概念,读书是生活的一部分。