让你的心多装一些东西
2021-10-14 09:24阅读：
让你的心多装一些东西
有同学和我谈《海底两万里》《气球上五星期》《鲁滨逊漂流记》，我说自己也是少年时读的，学生反问：读这些书有什么用？
我说不上来，我如果说“有趣”“引导我幻想”，他也许会觉得我闲极无聊甚至低幼。当年能有书读，我很开心，根本没有想过要“用”。我少年时起，读书很杂，什么都喜欢。但是这些开眼界的书，我特别喜欢。当时根本没有外出旅行的条件（更不用说出国了），我们只能从书本上了解世界。直到我们有条件到处走走时，有些书籍介绍的见闻，仍然在指导人们。很多少年爱读漂泊小说流浪小说，我们那代人好像特别向往“到远方去”，很可能和当时的信息闭塞交通不便有关，旅行是极为奢侈的事。所以，那些能把人们带向世界的文学作品特别受欢迎。现在信息丰富，交通便捷，很多青少年却比较“宅”，接触社会反而比较少，甚至没有阅读的愿望，很可惜。
很多同学到了高中，仍然没有开始思考“人与社会”“人与自然”“人与自我”的问题，他的心装不下需要思考探究的大问题。他们总是沉浸在某个学科测验超过均分多少分，自己的班级排名上升了几位，挖空心思要获个奖，绞尽脑汁弄个称号，等等，以此为奋斗目标。这样的追求，可能无法养成什么好习惯，也不可能获得学习的能力。因为过于功利，没有趣味，一旦目标达成，马上便茫然失路。在学校沉在竞争中，视野必然狭隘。家长表扬孩子：“他从高一入学，就把某某某和某某视为竞争对手，高二就实现了赶超”“他把老师看好的学霸一个一个全甩到后面，并且拉开距离”……这时，这个学生一心想的其实是“终点线”，这是多么可惜的事，他在“超越”“拉开距离”的同时，他放弃了更多有价值的东西。
他只有那么一点可怜的心事，即使也算“真情实感”，写出来又怎么可能有感染力、说服力？
少年时代，要让自己的心里多装一些东西：人间，世界，万事万物……人们从哪儿来，他们要到哪儿去，人们怎样选择合理的生活态度，人们怎样应对不同环境，人们怎样和谐相处，人们怎样认识自己，等等，这是我们现在就应该思考的问题。
万事万物皆有发展变化的可能，事实往往超出一般人的认知。2021年夏天有一则新闻，有位大学二年级的唐同学从上海利用乘公交车方式到达北京，用了六天时间，总共换乘54辆公交车，经过1291个站点，耗时6天5夜，弯弯曲曲地走了1810公里，花费了381元车费。如果从经济学的眼光评价，这位唐同学多花了时间，没能省钱，也没有得到休息，“不合算”（大概也有同学怀疑他这样做“有什么用”）。这件事成为新闻，就在于唐同学认为这样的选择有意义：六天五夜的旅程让他感受风土人情，学会了规划设计，了解了交通系统的状态。这种特立独行，有可能对他的一生，对他的世界观产生作用。我看有关他的访问新闻，注意到“我从小爱看书，初中读了1000本左右，什么都看，利用上课时间，一天一本”。这位唐同学，生于劳动者家庭，父母让他劳动，也引导他关注各种人的生存状态，他在读书期间一直没有脱离生活。
我不确定唐同学以后会选择什么样的职业，但我相信，他能选择一种特别的近于冒险的方式实现自己的愿望，能从人们认为“无意义”的行动中了解社会，接触不同的人，这已经是有意义的人生了。
很多事出乎人们的想象。有位医生说起，在医院，每当抢救失败，医生护士往往非常沮丧，他们的悲伤一点儿也不比家属要少，因为他们会有职业挫败感：因为没有更好的手段，因为第一现场缺乏急救知识，因为没有更有效的止血方法，因为存在许多医学无法解决的问题，还有，因为交通堵塞，因为患者的无知或固执，或者……总之，没有办法让患者起死回生。当老师的也常常感到失落：我们尽了最大的努力
，但是我们无法让一名学生在最适当的时机受到正确的教育。从事科研工作的人，往往也会自嘲：努力了50年，自己顶多看到一小步，而对这项研究，社会绝大部分人根本不想明白，甚至把他当作尸位素餐的人。然而，这些人并没有因为别人不理解、不懂就放弃自己的追求。我们为什么不去关注他们呢？
怀着一颗火热的心，去关注人间，关注万事万物，不仅仅是为了写好作文，更是为了生命的质量。
