曹怀宁心理咨询工作室--
对南昌大学性侵案的材料进行梳理后，我们不难看出，小柔是个乖巧懂事、很听老师与学校的话的学生。当这样的好学生被老师利用时，对其造成的伤害也是倍的。小柔所遭受的不仅是身体上的性侵害，更有对长辈、权威信任感和安全感的丧失，而这不啻于对她三观的动摇。
当遭遇到这样的情况时，我们首先要反反复复地告诉自己：“有错的实施侵害的老师和妄图息事宁人的院方，而不是我。如果因为这件事而对学校或老师造成了什么舆论压力，责任也不在我，而在始作俑者本身。”清晰地划分责任，是避免造成更多伤害、自我疗愈的第一步。
其次，我们可以通过心理咨询、家人亲友的陪伴来获得理解和支持，或者通过阅读相关书籍、写日记、做体育运动等适合自己的方式进行情绪宣泄，绝不要一个人自怨自艾，任由悲伤、抑郁的情绪发酵。
第三，要保持与自己内心的对话，充分地接纳自己，尝试去接受“这是件令人痛苦的事，但既然它已经发生，我就得找到与它相处的方式，继续生活”这样一种理念，并尝试各种接纳自己、接纳它的可能性。
第四，当我们自觉有一定能量时，
有人问我，学生被性侵的案件屡次发生，如果处理不当会给当事学生留下长期的心理创伤。那么，遭遇性侵的学生如何自我调整才能走出心理阴影呢？文/曹怀宁，国家二级心理咨询师
对南昌大学性侵案的材料进行梳理后，我们不难看出，小柔是个乖巧懂事、很听老师与学校的话的学生。当这样的好学生被老师利用时，对其造成的伤害也是倍的。小柔所遭受的不仅是身体上的性侵害，更有对长辈、权威信任感和安全感的丧失，而这不啻于对她三观的动摇。
当遭遇到这样的情况时，我们首先要反反复复地告诉自己：“有错的实施侵害的老师和妄图息事宁人的院方，而不是我。如果因为这件事而对学校或老师造成了什么舆论压力，责任也不在我，而在始作俑者本身。”清晰地划分责任，是避免造成更多伤害、自我疗愈的第一步。
其次，我们可以通过心理咨询、家人亲友的陪伴来获得理解和支持，或者通过阅读相关书籍、写日记、做体育运动等适合自己的方式进行情绪宣泄，绝不要一个人自怨自艾，任由悲伤、抑郁的情绪发酵。
第三，要保持与自己内心的对话，充分地接纳自己，尝试去接受“这是件令人痛苦的事，但既然它已经发生，我就得找到与它相处的方式，继续生活”这样一种理念，并尝试各种接纳自己、接纳它的可能性。
第四，当我们自觉有一定能量时，
