NO.1768:让问题拨动思考的琴弦
——初三地理复习课（11.21）实录（部分）
提升地理学习综合素养，需要大量综合性正确分析和判断和表述。大量做题，不仅要关注数量，更要注重质量，对重点题，在解决原来问题的基础上，再提出几个相关的问题，不仅仅是一题多练，而且是一种分析能力的自我极限挑战，唤醒相关联的一系列知识技能，在综合分析运用中，达到相互融汇贯通的目的，真正实现理解基础上的更好的记忆，不失一种提高复习质量的好办法。
关于畜牧业的小专题
师：大家知道，我国农耕区与畜牧区的分界线是——
生：400毫米年降水量线。
师：农耕区畜牧业和畜牧区畜牧业，在整个畜牧业中，谁占的比重更大呢？
生：农耕区畜牧业。
师：不错，比老师记得好！我们先说畜牧区畜牧业，有三种牧场：温带牧场如内蒙古高原牧场，高寒牧场如青藏高原牧场，山地牧场主要在哪个省区？
生：新疆。
师：为了保护草场，牧民实行轮流放牧。在蒙古牧区和青藏牧区，一般从一个草场到另一个草场，两个草场海拔相差不大。山地牧场的轮流放牧，则是在不同海拔草场上轮流放牧。教师画一幅山地牧场示意图，标注海拔不同的而依次相邻的四个点，让学生说说，春夏秋冬各在哪个地方放牧（这是曾做过的试卷上的问题，经张静茹同学提出，教师做了重点分析并确定为精讲素材）。同学们先选冬天放牧的地点——
生：选择正确，并陈述理由。其他同学举手同意。
师：再选
——初三地理复习课（11.21）实录（部分）
提升地理学习综合素养，需要大量综合性正确分析和判断和表述。大量做题，不仅要关注数量，更要注重质量，对重点题，在解决原来问题的基础上，再提出几个相关的问题，不仅仅是一题多练，而且是一种分析能力的自我极限挑战，唤醒相关联的一系列知识技能，在综合分析运用中，达到相互融汇贯通的目的，真正实现理解基础上的更好的记忆，不失一种提高复习质量的好办法。
关于畜牧业的小专题
师：大家知道，我国农耕区与畜牧区的分界线是——
生：400毫米年降水量线。
师：农耕区畜牧业和畜牧区畜牧业，在整个畜牧业中，谁占的比重更大呢？
生：农耕区畜牧业。
师：不错，比老师记得好！我们先说畜牧区畜牧业，有三种牧场：温带牧场如内蒙古高原牧场，高寒牧场如青藏高原牧场，山地牧场主要在哪个省区？
生：新疆。
师：为了保护草场，牧民实行轮流放牧。在蒙古牧区和青藏牧区，一般从一个草场到另一个草场，两个草场海拔相差不大。山地牧场的轮流放牧，则是在不同海拔草场上轮流放牧。教师画一幅山地牧场示意图，标注海拔不同的而依次相邻的四个点，让学生说说，春夏秋冬各在哪个地方放牧（这是曾做过的试卷上的问题，经张静茹同学提出，教师做了重点分析并确定为精讲素材）。同学们先选冬天放牧的地点——
生：选择正确，并陈述理由。其他同学举手同意。
师：再选