NO.2363:保护“自然”之魂
自然资源一章，接近尾声。学生身心健康的成长，也有各自的自然规律。
不管是教学知识，还是教学相长的彼此陪伴，都需要尊重这种“自然”！笔者喜欢品自己的课，也喜欢带着学生品这种成长历程！
有了认真的品，未必就成就了好习惯，但却是一种正向的引导和激励，所以我坚持着。
我陪学生品题
74页，11题，一题多做。选出正确答案了，那么那些错误的怎么改正呢？就像是一个人，不仅要扬长还要避短。
82页，4题，除了及时关闭电脑，节约用电之外，我们可以做到的还有什么？结合自己在家里和学校以及其他场合：实际做到的，和宣传作用的，都可以。我告诉同学们：“地理老师也参加进去，你觉得地理老师在保护自然资源方面做得不好，也请同学们指出来。”
82页，10题，两块依次邻近河流的平地，哪里了做村庄，哪里做耕地？为什么？让学生说一说理由，可以看到学生的思想脉络，从而因势利导。
85页，32题，为什么做耕地的是水源丰富的平原和丘陵，而不是坡度陡的山地或丘陵等其他崎岖地区。引导学生，联系到地形平坦土壤肥沃（泥沙沉积养分也积淀下来），坡陡的地方，水土流失，养分也流失了。需要种植什么才好呢？
草地为什么在内蒙古高原，因为那里降水少，在400毫米以下，属于温带大陆性气候。青藏高原，虽然湖泊众多，但是海拔高气温低，不适合农作物生长。小麦水稻等农作
自然资源一章，接近尾声。学生身心健康的成长，也有各自的自然规律。
不管是教学知识，还是教学相长的彼此陪伴，都需要尊重这种“自然”！笔者喜欢品自己的课，也喜欢带着学生品这种成长历程！
有了认真的品，未必就成就了好习惯，但却是一种正向的引导和激励，所以我坚持着。
我陪学生品题
74页，11题，一题多做。选出正确答案了，那么那些错误的怎么改正呢？就像是一个人，不仅要扬长还要避短。
82页，4题，除了及时关闭电脑，节约用电之外，我们可以做到的还有什么？结合自己在家里和学校以及其他场合：实际做到的，和宣传作用的，都可以。我告诉同学们：“地理老师也参加进去，你觉得地理老师在保护自然资源方面做得不好，也请同学们指出来。”
82页，10题，两块依次邻近河流的平地，哪里了做村庄，哪里做耕地？为什么？让学生说一说理由，可以看到学生的思想脉络，从而因势利导。
85页，32题，为什么做耕地的是水源丰富的平原和丘陵，而不是坡度陡的山地或丘陵等其他崎岖地区。引导学生，联系到地形平坦土壤肥沃（泥沙沉积养分也积淀下来），坡陡的地方，水土流失，养分也流失了。需要种植什么才好呢？
草地为什么在内蒙古高原，因为那里降水少，在400毫米以下，属于温带大陆性气候。青藏高原，虽然湖泊众多，但是海拔高气温低，不适合农作物生长。小麦水稻等农作