NO.2368:地理教学巧用人物故事
初中地理这门功课，涉及能容比较杂，与语文数学英语思品历史生物物理化学体育美术等都有联系系。
一个好的地理老师，要善于引导激励学生，挖掘自身学习热情和潜能。这种引导激励，与地理学科知识有机结合起来，会起到事半功倍的作用
一条分界线
中国人口分界线是黑龙江省的黑河到云南省的腾冲，这条线以东人口稠密，以西人口稀疏。
黑龙江还有一个地理上需要记忆的地方，就是漠河。那里以北的黑龙江主航道中心线，就是中俄分界线。漠河与黑河，学生常常混淆，怎么办呢？
作为地理老师，也就是时间长了，知道了两者的区别。最北端的是漠河，黑河位于漠河的东南部。这样讲，学生印象也不深刻，那里有什么可以加深学生印象的地方吗？
胡焕庸线的确立。
作为著名的地理学家的胡焕庸，是物候学家竺可桢先生的弟子。他为了画这条线，用一个点代表两万人，在一张中国地图上按照人口统计结果，先后点上了两万多个点（当时人口总数在四亿以上）。然后，根据各个区域点的稠密状况，画出了这条人口分界线。几十年过去了，人口总数已经是原来的三四倍，这条线依然是人口稀疏和稠密地区的分界线，可见胡焕庸教授确立的这条线，在地理学上的意义。
明确这条线，可以更好研究人类与自然环境的关系，更好研究人类生存和发展与地形气候等自然条件的关系，从而为研究人与自然的和谐与可持续发展奠定坚实的基础。
一张地图到来的联想
我想到另外一位出现在地理课本上的科学家，德国的魏格纳。
躺在病床上的魏格纳，突然觉得南美洲的东部和非洲的西部边缘，可以拼合在一起。于是突发奇想，原来几块大陆是在一起的，只是后来分开了。后来，魏格纳提出了大陆漂移学说。他的学说，遭到了不少人的质疑。真理一开始并不是掌握在多数人手中，直到魏
初中地理这门功课，涉及能容比较杂，与语文数学英语思品历史生物物理化学体育美术等都有联系系。
一个好的地理老师，要善于引导激励学生，挖掘自身学习热情和潜能。这种引导激励，与地理学科知识有机结合起来，会起到事半功倍的作用
一条分界线
中国人口分界线是黑龙江省的黑河到云南省的腾冲，这条线以东人口稠密，以西人口稀疏。
黑龙江还有一个地理上需要记忆的地方，就是漠河。那里以北的黑龙江主航道中心线，就是中俄分界线。漠河与黑河，学生常常混淆，怎么办呢？
作为地理老师，也就是时间长了，知道了两者的区别。最北端的是漠河，黑河位于漠河的东南部。这样讲，学生印象也不深刻，那里有什么可以加深学生印象的地方吗？
胡焕庸线的确立。
作为著名的地理学家的胡焕庸，是物候学家竺可桢先生的弟子。他为了画这条线，用一个点代表两万人，在一张中国地图上按照人口统计结果，先后点上了两万多个点（当时人口总数在四亿以上）。然后，根据各个区域点的稠密状况，画出了这条人口分界线。几十年过去了，人口总数已经是原来的三四倍，这条线依然是人口稀疏和稠密地区的分界线，可见胡焕庸教授确立的这条线，在地理学上的意义。
明确这条线，可以更好研究人类与自然环境的关系，更好研究人类生存和发展与地形气候等自然条件的关系，从而为研究人与自然的和谐与可持续发展奠定坚实的基础。
一张地图到来的联想
我想到另外一位出现在地理课本上的科学家，德国的魏格纳。
躺在病床上的魏格纳，突然觉得南美洲的东部和非洲的西部边缘，可以拼合在一起。于是突发奇想，原来几块大陆是在一起的，只是后来分开了。后来，魏格纳提出了大陆漂移学说。他的学说，遭到了不少人的质疑。真理一开始并不是掌握在多数人手中，直到魏