NO.2522:关注地理学习，关注自身成长
2021-03-02 17:09阅读：
NO.2522:
关注地理学习，关注自身成长
开学第一课怎么讲，讲什么？我一直不得其要领。
就在上课前半小时内，我打出了一下提纲，作为我与同学互动的关键话语：
与同学交流提纲
喜欢读图看图进行分析思考：
1
、喜欢看图观察。
2
、喜欢看图分析。
3
、喜欢画相关的地图，比如降水柱状图、气候类型图、行政区图、铁路线图。
4
、喜欢看图提出问题。
5
、喜欢看图表述。
关注生活生产中的实际问题。
1
、生活中的地理知识：
（1
）
（2
）
（3
）
2
、生产中的地理知识：
（1
）农业生产
（2
）工业生产
（3
）其他
3
、助人为乐的品行。
（1
）做家务：
（2
）帮助班集体或老师同学：
自我教育管理能力的完善提升：
自己的梦想追求：
1
、体育锻炼方面：
2
、家务劳动方面：
3
、读书写读后感：
4
、好的行为习惯：比如预习、复习，有计划有目标的学习，不会就问等等。
5
、讲自己的成长故事：喜欢讲，还是从来不讲。
6
、自己的特长爱好：音乐、体育、劳动方面的
7
、需要改掉的不
足和措施：
课前课堂上的落实
我针对以上逐条内容，先于课代表丁俊超和王梓鹏同学交流以后，得到他们的基本肯定，也就有了一个基调，在课堂上与同学们交流。
打消地理学习的玄妙，让他贴近生活生产实际，贴近良好品行和素质的培养。让地理文化课学习与综合素质提升，相互促进。
我素雅共赏的与同学们分享如何填写相关内容，我告诉同学们大家写得内容，记录到班级同学成长日志中，作为大家的成长档案素材使用。教师慢慢品读这些素材，在以后的教学活动中，要对照落实，与同学们一起扬长避短，让同学们的梦想追求，更好落实到眼下的每天多努力一点点中。
等我讲完这些，还有十五六分钟时间，写忘了的同学直接上交，没有写完的回去继续思考讨论交流，等写好了交上。我讲了一个例子，就是之前搞这样的活动，我上一周搞宣传发动，下一周让同学们思考交流实实在在填写。剩下的十六分钟，我们进行根据同步训练上的“新知初探”内容，让同学们自学课本，完成其中所有问题。完成后，有每个组的二号同学，投影展示自己的作业情况。每个同学展示的时候，都非常认真端庄负责。自己放好作业，不是等老师操作，老师只是操作屏幕，让屏幕放大作业内容，让所有同学看清楚。
7.6这堂课后，我收缴了同步参考答案，也收缴了26份同学们写得自我认知评价和努力方向。等在7.5班上完课后，我双盘着翻阅这些素材，看到了更加真实的学生的成长状况，一切努力值得！
在7.5班，经过仇钰茹和张成梁的努力，这个交流提纲还是不能显示。张成梁用了他的看家本领，即让我先将内容转给班主任老师再从班主任老师那里打开，也是显示网络未连接，最终取消这个第一课的仪式，直接进入收缴参考答案，看着课本预习完成同步上的新知初探内容，并像7.6班一样，布置了相应的作业。
