NO.2525：“真朋友”坠足网游启示录
2021-03-04 22:12阅读：
NO.2525
：“真朋友”坠足网游启示录
记得，知道这种状况的时候，是暑假期间。我发信息，让XWK
帮着收一下征文。X
的父亲发来信息：“XWK
的手机被我没收了，他玩游戏疯了，还要离家出走！”
“好吧！我找的同学帮忙吧。你也别太着急，相信他会改好的。”
最终，这个同学经过一些波折断了网瘾，但是身心中的那些微乎其微的杂质，随时都会滋生，影响着他身心的健康成长。
四年前，我们击掌为号
四年前，我刚接了初一，课下趁机与新同学交流。
大方的XWK
，做了自我介绍。那时，他刚刚学了书法，三个月的练习，他的书法作品已经挂到墙上去了。教室里就挂了一幅，很难想到这是一个学书法才三个月的初一新生。
在他的带动下，几个新生纷纷向我做自我介绍。
“我叫某某某，是学民族舞的。”
“我的特长是乐于助人。”
课间时间过得真快，预备铃想了，同学们回教室。XWK
突然与我击掌为号，其他几个孩子也纷纷与我击掌。
那一刻，五十多岁的我，忽然变成了一个十几岁的孩子。与这些天真可爱的同学们在一起，我似乎又回到了自己青少年时代。
XWK
爱好篮球，与很多同学都是好朋友。
他的处处争强好胜，这是不足。
记得有同学告诉我，除了地理课上他加分多之外，其他的他很难加分。
喜欢板图的我，经常被XWK
纠错。他的纠错，不仅活跃了课堂气氛，还调动其他同学一起认真看图。虽然我经常成为被纠错的对象，但是我愿意成为同学们纠错的对象。在给他们这个班上课的时候，我不再
担心小事细节讲错了，因为任何一个失误都会成为纠错的内容，也会令同学们对这方面的学习又更加深刻的印象。
像XWK这样的“真朋友”，我有十几个。
盛气凌人也在做好事中
一次，一个同学帮我在黑板上写课前预习内容。
已经快写完了。可是写得字有些偏小，看不下去的XWK主动上去一把把同学推开，并粗鲁地擦掉了同学写的内容。
那个被他推到一边的同学，木讷着：“你不能不尊重别人！”
我在一旁看着，没有去制止，希望找一个合适的机会找XWK聊聊。
没过多久，我看到了他在一次活动中，受到了他人的不尊重。他什么也不说，我不知道他没有意识到，还是已经麻木了。
我想说，但是没有找到合适的谈话内容。
校园中，这些事情，就发生在生生和师生之间。
是我敏感，被这些东西触动了，自己探究的教育教学内容，很少针对这些方面的。我一时半会，却不知道怎么给同学们解释，以便引导激励同学们遇到类似情况，如何正确应对，既很好地保护自己也更加尊重他人。
我是一个太重视细节容易忽略整体和大局的人，我一直没有发现志同道合者。不论在阅读的书籍中，还是在现实生活群体中。但是这种痛，却引导激励我对现实生活有了更多和深入的思考！
曾经帮助我的点点滴滴
他曾经帮我梳理知识点。
他梳理的知识点，我统一印发给同学们用作其中复习参考资料。有同学告诉我：“XWK没有自己总结，是从网上下载的。”
面对同学的当面大胆“揭发”，XWK捶足顿胸，表示确实是自己总结的。
还有一次，我正愁着什么时候检测才好。
XWK主动建议：利用午自习时间检测，检测完了我们帮你阅卷。我就按照他建议的，组织了考试，然后请他们几个好朋友组成的助学团队，利用下午课间操时间，就把试卷看完了。
还有借阅图书活动开展，还有其他的许多建议意见。
助人课堂建设活动，我已经开展了七八年了，坚持学写叙事也五年多了。
最初，为了发动同学们帮助我，我可是绞尽脑汁千方百计。从与同学交流的话语，从加减分制度，从微故事分享，从向家教的延伸等等。
现在，这方面的工作我已经驾轻就熟，是时候在质量提升上下功夫了。这不仅仅关乎一个个活动的开展，更加关乎学生身心健康成长的质量。
助人的礼仪，助人的内容，助人的不断完善提升，都是值得研究的课题。
如何更好地给同学上课，我似乎又有了新的思路和途径！
