NO.2623：把最好的与你分享
看着有学生面对学习产生倦怠，自己是精力不济徒然有一颗非常想学习的心。五一小长假，心脏冠状动脉痉挛于五月二日中午之后疼痛达三小时之久。无法无奈，其间冷汗直冒。从五月二日到五日，连续到去医院做各种检查拿结果。稍微有时间精力，就写就相关的教学叙事，涵盖“黄土高原”“东北三省”“北京”“长江三角洲地区”等，写下自己对这些地区情有独衷的故事或细节。把课堂上因为赶进度丢失的，还给学生，特别是那些厌学的学生。
每个学生，特别是初中生，都渴望更好学习文化知识，更好养成做人做事的习惯。作为教师，需要在力所能及的范围内给他们铺路搭桥。
用讲故事的办法去引导学生学习，想想挺好，真正做起来并不容易。如何写，用什么作为素材，怎么让故事情节与教学相得益彰，我都在探索中。
写得时候，各种思路一一比较，写成后，还要无数次修改，最终到学生手里的也不见得都是最好的。
我鼓励学生给我提意见和建议，结合了《中国教师报》“学生看课”栏目征稿，告诉学生（特别是脑子瓜特别灵容易走神的），帮着老师出主意，怎么上地理课更好，或者写写一堂好的地理课是什么样子的。可以一个人写一篇，可以几个人合着写一篇。我把相关的征文要求，发给了课代表。这两个课代表，曾经替我讲过课，我相信他们有这个实例。把这样的稿子写好的过程，也是学生参与好课共建的过程。不仅课代表，其实那些对于上课不怎么集中精力的同学，都有很多想法，朝着好课共建这个方向引导，应该是个不错的选择。
这节课，是期中考试前的最后一节复习课。其实，我过去曾经多次让学生保持一种最好的状态。什么是最好的状态呢？学生最好的状态，离不开教师的助力。这些叙事教学，包含着教师对教学内容的人文情怀，包含着教师的思维的睿智。看到那些上课容易走神的同学，看了十几分钟，比如陈在成同学，我表扬了；翟锦硕同学，集中精力看了五分钟以上，
看着有学生面对学习产生倦怠，自己是精力不济徒然有一颗非常想学习的心。五一小长假，心脏冠状动脉痉挛于五月二日中午之后疼痛达三小时之久。无法无奈，其间冷汗直冒。从五月二日到五日，连续到去医院做各种检查拿结果。稍微有时间精力，就写就相关的教学叙事，涵盖“黄土高原”“东北三省”“北京”“长江三角洲地区”等，写下自己对这些地区情有独衷的故事或细节。把课堂上因为赶进度丢失的，还给学生，特别是那些厌学的学生。
每个学生，特别是初中生，都渴望更好学习文化知识，更好养成做人做事的习惯。作为教师，需要在力所能及的范围内给他们铺路搭桥。
用讲故事的办法去引导学生学习，想想挺好，真正做起来并不容易。如何写，用什么作为素材，怎么让故事情节与教学相得益彰，我都在探索中。
写得时候，各种思路一一比较，写成后，还要无数次修改，最终到学生手里的也不见得都是最好的。
我鼓励学生给我提意见和建议，结合了《中国教师报》“学生看课”栏目征稿，告诉学生（特别是脑子瓜特别灵容易走神的），帮着老师出主意，怎么上地理课更好，或者写写一堂好的地理课是什么样子的。可以一个人写一篇，可以几个人合着写一篇。我把相关的征文要求，发给了课代表。这两个课代表，曾经替我讲过课，我相信他们有这个实例。把这样的稿子写好的过程，也是学生参与好课共建的过程。不仅课代表，其实那些对于上课不怎么集中精力的同学，都有很多想法，朝着好课共建这个方向引导，应该是个不错的选择。
这节课，是期中考试前的最后一节复习课。其实，我过去曾经多次让学生保持一种最好的状态。什么是最好的状态呢？学生最好的状态，离不开教师的助力。这些叙事教学，包含着教师对教学内容的人文情怀，包含着教师的思维的睿智。看到那些上课容易走神的同学，看了十几分钟，比如陈在成同学，我表扬了；翟锦硕同学，集中精力看了五分钟以上，