NO.2624:NO.2624:监考阅卷，经典相伴
监场阅卷，似乎教师退出了课堂教学中引导激励的舞台，成了监督者和评判者。果真如此吗？作为一名一线教师，我扪心自问。
不可须臾或缺的经典
监场的时候，诵读经典似乎不伦不类，却是自己保持学养和操守的根本。
普通的中小学考试，学生没有自制力了吗？需要老师全神贯注地盯着，如果真的那样，不是老师太敬业，而是教育教学真的有问题了。当然，不能相信学生如同圣人，面对诱惑不会作弊。教师在场，就是一种陪伴。陪伴着养成自律，陪伴着养成一种好习惯。
此刻，不是教学主角，可以天高海阔。这种放飞心灵，而是在一根叫作悲悯的线上系着，在一个叫作悲悯的天空中翱翔着。
此刻，还有一种不好的东西在我心中潜滋暗长——学生考的成绩好不好，与平行班比如何，与他人比如何。其实，为了教育的目的，对成绩做一分析，这是一个优秀教师的工作必需所在。很多时候，没有这么简单，而是在计较自己的教学成绩高低，忘记了自身和学生身心健康的成长。
“心有良田百世耕”，心中的那份悲悯智慧和力量，只有时时处处呵护才不会离我们而去，或者才不会被心灵的污垢和自己的陋习掩埋。
那些看似容易出错的题，不仅仅有学生的马虎，也有自己讲得不够到位。
比如南方地区和北方地区分界线，主要受什么因素影响，是地形、海陆还是纬度还是气候？我曾经讲过一次，有些学生注意了，有些学生没有注意。因为自己觉得这个问题比较不重要，或者没有深入挖掘出它的意义，我也就没有重点复习巩固。
很多
监场阅卷，似乎教师退出了课堂教学中引导激励的舞台，成了监督者和评判者。果真如此吗？作为一名一线教师，我扪心自问。
不可须臾或缺的经典
监场的时候，诵读经典似乎不伦不类，却是自己保持学养和操守的根本。
普通的中小学考试，学生没有自制力了吗？需要老师全神贯注地盯着，如果真的那样，不是老师太敬业，而是教育教学真的有问题了。当然，不能相信学生如同圣人，面对诱惑不会作弊。教师在场，就是一种陪伴。陪伴着养成自律，陪伴着养成一种好习惯。
此刻，不是教学主角，可以天高海阔。这种放飞心灵，而是在一根叫作悲悯的线上系着，在一个叫作悲悯的天空中翱翔着。
此刻，还有一种不好的东西在我心中潜滋暗长——学生考的成绩好不好，与平行班比如何，与他人比如何。其实，为了教育的目的，对成绩做一分析，这是一个优秀教师的工作必需所在。很多时候，没有这么简单，而是在计较自己的教学成绩高低，忘记了自身和学生身心健康的成长。
“心有良田百世耕”，心中的那份悲悯智慧和力量，只有时时处处呵护才不会离我们而去，或者才不会被心灵的污垢和自己的陋习掩埋。
那些看似容易出错的题，不仅仅有学生的马虎，也有自己讲得不够到位。
比如南方地区和北方地区分界线，主要受什么因素影响，是地形、海陆还是纬度还是气候？我曾经讲过一次，有些学生注意了，有些学生没有注意。因为自己觉得这个问题比较不重要，或者没有深入挖掘出它的意义，我也就没有重点复习巩固。
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