5月15日 我想这样过六一/ 【看图写话】快乐的六一

文/雨佳
将课文内容设计话题，跟孩子们“随意地聊”。对于问和答，我们既有预设，又随时准备生动活泼的现场教学情境而做调整——这是我所期待的教学场面。
第六单元的口语交际话语是怎样过六一儿童节，我将其分两个层面练说：一是交流在幼儿园时是怎样过“六一”的；二是设想小学的第一个“六一”节怎样度过。
课上，我对孩子们提出了口语交际的要求。发言的孩子：声音响亮，把自己的想法说清楚。倾听的孩子也要积极动脑，或是提出疑问、或是补充。
“幼儿园，你们是怎么过六一儿童节的呢？说出来与大家分享下。”
底下一片唏嘘，个个脸上漾起快乐的笑容。
“幼儿园里我们是这样过的，我们聚在一起看小朋友唱歌、跳舞，然后一起吃东西，可开心啦！”谢颖源小朋友忽闪着大眼睛，有滋有味地描述着。
“幼儿园时，我们每个小朋友带来几样吃的，带到学校里，放在那里卖。”邹子原说。
“你说的是美食节活动，对吧。”我补充道。
“嗯嗯。”这孩子兴奋得直点头。
“幼儿园里，我们玩爬行比赛。是这样玩的，爸爸妈妈把我们的脚提起来，谁爬得快，
谁就胜利了。“黄奕程耸着眉头，说的够带劲儿。
“六一节，孙老师带我们去参观消防队，我们有一个同学叫王煦博，他穿了消防员叔叔的衣服和裤子，带着一个大大的铠甲，结果裤子掉了。”小萝卜头说。
哈哈，大家笑得前俯后仰。
……
“同学们，看来，幼儿园六一儿童节的节目丰富多彩啊。那小学里的第一六一儿童节，你们打算怎么过呢？出出金点子吧。”
“我来说！”
“我来说！”
孩子们兴奋地叫出声来。
蔡一冉说：“我有个注意，六一节大家可以去看电影、爬山、像前次一样在操场上猜猜谜语。”
章玺说：“我们可以安排一次拔河比赛，叫爸爸妈妈都来参加。”