“亲其师，信其道”出自《学记》，即只有学生和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。在当今教育形势下，良好的师生关系是课堂高效的关键，也是提升教学成绩的利器。笔者认为，冷冰冰的教育不成功，成功的教育才有温度。教育要成功，“三真”是保证！
1 真心关爱学生
陶行知先生说：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。只有教师真心关爱学生，爱生如子，才能为孩子的一切未来着想，才能乐意为孩子的一切付出，才能倾心准备每一节课，关心每一名学生。
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“亲其师，信其道”出自《学记》，即只有学生和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。在当今教育形势下，良好的师生关系是课堂高效的关键，也是提升教学成绩的利器。笔者认为，冷冰冰的教育不成功，成功的教育才有温度。教育要成功，“三真”是保证！
1 真心关爱学生
陶行知先生说：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。只有教师真心关爱学生，爱生如子，才能为孩子的一切未来着想，才能乐意为孩子的一切付出，才能倾心准备每一节课，关心每一名学生。
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真正了解学生
爱的力量是相互的，是一种作用力与反作用力。教师只有真心关爱学生，才能主动的去观察和了解学生，精准分析学生特点，才能结合学生特点因材施教。冰冷的面孔和冰冷的心情，不会给学生提供温暖的教育。教育没温度，学习没热度，教学就没效度。
3 真情感染学生
学贵得师，亦贵得友。正是这种亦师亦友的师生关系，才增强了师生之间的情感，拉近了师生之间的距离，师生不再遥远，知识不再陌生，学习不再枯燥。正是在学习过程中感受到教师的关心和关爱，才体会到一日为师终身为父的情怀。成功的教师会让学生体会到：学的不是学科，而是学科教师！！
冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教师有爱心，教育才有温度，学生才有温暖。
爱的力量是相互的，是一种作用力与反作用力。教师只有真心关爱学生，才能主动的去观察和了解学生，精准分析学生特点，才能结合学生特点因材施教。冰冷的面孔和冰冷的心情，不会给学生提供温暖的教育。教育没温度，学习没热度，教学就没效度。
3 真情感染学生
学贵得师，亦贵得友。正是这种亦师亦友的师生关系，才增强了师生之间的情感，拉近了师生之间的距离，师生不再遥远，知识不再陌生，学习不再枯燥。正是在学习过程中感受到教师的关心和关爱，才体会到一日为师终身为父的情怀。成功的教师会让学生体会到：学的不是学科，而是学科教师！！
冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教师有爱心，教育才有温度，学生才有温暖。