我们的足迹
《英语学习》（教师版）自2014年创刊以来，聚焦学科发展和改革实践，关注现实，驱动创新，策划和刊发了大量优质文章，在基础英语教育教学领域发挥了一定的导向和示范作用。同时《英语学习》（教师版）面对数字化挑战，积极运用新媒体技术，打造了一个由审稿专家、编者、作者和读者组成的教研共同体，积极推动着基础外语教育教研蓬勃健康发展。
2015-2016年，《英语学习》共计60篇文章被“复印报刊资料”相关期刊转载，入选“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊！入选重要转载来源，是对《英语学习》学术性、专业性和行业领先性的充分认可和肯定。
投稿栏目要求
1 教学前沿
呈现教学创新设计，或教学策略集锦、专题备课、集体备课等，以及教师比赛
《英语学习》（教师版）自2014年创刊以来，聚焦学科发展和改革实践，关注现实，驱动创新，策划和刊发了大量优质文章，在基础英语教育教学领域发挥了一定的导向和示范作用。同时《英语学习》（教师版）面对数字化挑战，积极运用新媒体技术，打造了一个由审稿专家、编者、作者和读者组成的教研共同体，积极推动着基础外语教育教研蓬勃健康发展。
2015-2016年，《英语学习》共计60篇文章被“复印报刊资料”相关期刊转载，入选“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊！入选重要转载来源，是对《英语学习》学术性、专业性和行业领先性的充分认可和肯定。
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