从马太效应角度,还是要学学物理竞赛搞建模

2020-05-29 21:16阅读:
如果从实际意义来说,搞高中数学更有意义。初中物理其实都可以不用怎么管,主要是定性分析,和高中没什么关系。但是从一开始就培养习惯,培养真正的物理能力,获得马太效应来说,还是要管管。如果真就当成科普来学,这个没意义。马太效应就是,有原始积累,后面越来越强。我得给孩子一桶金。
但是初中物理竞赛,我看和初中物理,还不是一回事。里面有些分析和建模,我猜测可能对高中物理有帮助,即便是学习内容上没有帮助,但这种建模方法,分析问题的方法还是很有帮助的。这就防止高中贸然学习建模。等于我初中就会建模,也就等于提前准备了高中物理。再搞高中物理竞赛,顺理成章。
这里的数学不复杂,主要是学会建模。有分析力。
比如下面的一道题:
从马太效应角度,还是要学学物理竞赛搞建模
从马太效应角度,还是要学学物理竞赛搞建模
要解决这个问题,我想和数学问题最大的区别,就是要进行数学建模。
第一步:脑袋有模型,要有建模能力。把物理问题,转化数学问题
就是画出图1.3来
这要理解其中的原理。
第二步 解决数学模型
以上两步,我想也是学好物理的关键。
本题当中,是运用数形结合的方法,利用简单的几何关系,建立数学模型。
所得是一个二元二次方程。
然后运用代数变形的方法消去。
这里的数学,不复杂。难的是建模。
与其说是物理题,还不如说是建模题。
本来我更爱高中数学。但是我想想,还是搞吧,就冲着马太效应。确保物理这科获得第一桶金。就我发的这种题做熟,那肯定进1%了。 这可比龇牙咧嘴学文科速度快多了。