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我正在城楼观山景,耳听得城外乱纷纷。
旌旗招展空翻影,却原来是司马发来的兵。
-- 京剧《空城计》
干事情,就要付出代价。所谓机会成本。
比如说,初一付出560小时搞代数变形+高中,其中代数变形500小时。我感觉非常值得。要比搞中考压轴的价值大得多。中考压轴和高中关系不大。我家又不担心上不去重点高中。高中主要是代数,我当然要为高中搞好代数做准备。练就强大代数变形能力和计算力,高中数学不怕了。初中数学考好考坏,意义不大。
现在我要在初三之前,重点解决两个核心问题:
一个是现代文阅读,最多可再投入150小时一对一家教,达到470小时一对一。希望彻底解决现代文阅读。一旦这个问题解决,语文就有希望达到985水平了。
一个是英语解决语法,提高阅读能力(利用彭蒙惠拉升到高级阅读),其次尽可能学高中英语。
干这个事情,也有代价:
代价之一,就是影响数理化学习。
但是我判断数学够本了,物理化学是科普级别,所以价值不大。而语文英语,都是货真价实的高考级别的问题。语文初中啥样,就定型了;英语解决的,也是高中的问题。我既然数学够本了,物理化学是假的。我为啥不搞真的语文英语呢?这样节约了时间,高中再去搞物理化学更好。我不喜欢搞假货。
代价之二,影响学校排名
我咨询了班主任,班主任说我儿子考重点高中问题不大。后面,我们会更加有优势,初三我们会发力中考,会发力,同时,初三数学难度大,我们能拉开考分。初三我们语文英语也会更进一步。还有,初三护眼需求低,那个时候(相当于高一年龄)年近视率就只有4%。
至于说学校排名,没什么用,明年秋天,高中开学,那个排名,就有用。
我们只要能上重点就可以了。
反过来来说,如果不能初中解决语文,那么高中就更加不可能。高中普遍没人投入语文,因为性价比太低。甚至有的高中校长都不建议学生大力搞语文。干打水漂的事。再有,我如果初中尽可能拿下高中英语或重创高中英语,或最少拿下高一英语,整个高一不听课,那都是极大的时间优势。
我正磨刀霍霍,希望这个寒假,就初步实现英语搞好语法,语文搞好现代文阅读题的基本目标(会有60小时一对一训练)。
那么再开学,那就极为主动了。那就等于我扫清了语文和英语的最后障碍,后面一马平川了。
所以,现在就是集中攻克语文和英语的任督二脉,其余的事情,鸡毛蒜皮,皮肉之伤,不值一提。对语文和英语的任督二脉则要发全力,下死手,下狠手。务必寒假冲破任督二脉而后快!

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