老师，对于学生来说，最为重要的并不是传递知识。
时过境迁，回首往事，我对自己的所有师长，没有感受到在知识传授上的巨大影响。因为，学习这件事，就像是马拉松，在校期间，顶天算是预备阶段。老师，能够完成教学任务，把应该教的知识教好，就算是合格的老师了。杰出的老师，关键并不在于文化课知识教学，而是影响学生做人、做事。
如果，一个学生，在求学阶段，一个让自己感受到敬畏的老师都没遇到，那么，这个学生的成长过程中，就缺少杰出的师长。道理很简单，父母同孩子之间的关系，是相当复杂的。老师，是除了父母之外，孩子接触最为频繁的成年人。小孩子，不跟成年人学习，难道要跟小屁孩学么？成年人的行为方式，会影响小孩，其中老师的作用是非常大的。
为什么，有的学霸走向社会之后，很难融入社会？敬畏心，没有建立起来，就会对自我认知盲目。对成年人，或者说是对现有秩序的维护者，缺乏起码的尊重，就很容易脱离现实。老师，是维系学校生活的关键。学生，是不是能够在自己学校生活中找到敬畏心，是老师的责任。一个管不住学生的老师，把教学大纲教的再好，也是失职的。
在我成长的过程中，小学、初中、高中，都遇到过杰出的老师。最起码，在校期间，还有个别师长找我谈话，我能听进去。的确，大多数老师，我是不鸟的。但是，读大学前，课内外老师，起码有５个是我能够尊重的。这５个老师，非常严肃的跟我谈学习问题，对我提出建议，我是能够冷静思考的。人呢，要懂得好赖，要有一定的敬畏心，不能太狂躁。
当下的情况，很可能同几十年前，我读书时的环境，有了重大差异性。老师，是不是能把言传身教这件事认真的做好，是有个大大的问号。在这种情况下，家长对孩子老师的选择权，就非常非常的重要。
如果，一个学生，在求学阶段，一个让自己感受到敬畏的老师都没遇到，那么，这个学生的成长过程中，就缺少杰出的师长。道理很简单，父母同孩子之间的关系，是相当复杂的。老师，是除了父母之外，孩子接触最为频繁的成年人。小孩子，不跟成年人学习，难道要跟小屁孩学么？成年人的行为方式，会影响小孩，其中老师的作用是非常大的。
为什么，有的学霸走向社会之后，很难融入社会？敬畏心，没有建立起来，就会对自我认知盲目。对成年人，或者说是对现有秩序的维护者，缺乏起码的尊重，就很容易脱离现实。老师，是维系学校生活的关键。学生，是不是能够在自己学校生活中找到敬畏心，是老师的责任。一个管不住学生的老师，把教学大纲教的再好，也是失职的。
在我成长的过程中，小学、初中、高中，都遇到过杰出的老师。最起码，在校期间，还有个别师长找我谈话，我能听进去。的确，大多数老师，我是不鸟的。但是，读大学前，课内外老师，起码有５个是我能够尊重的。这５个老师，非常严肃的跟我谈学习问题，对我提出建议，我是能够冷静思考的。人呢，要懂得好赖，要有一定的敬畏心，不能太狂躁。
当下的情况，很可能同几十年前，我读书时的环境，有了重大差异性。老师，是不是能把言传身教这件事认真的做好，是有个大大的问号。在这种情况下，家长对孩子老师的选择权，就非常非常的重要。