儿子入园一个季度了，老师反映课堂纪律不好，但是，进步很明显。美术、数学、英语，都表现的很好。尤其是美术，画画时框架和格局，一看就跟其他小朋友不一样。英语，可以同外教交流，能够听懂外教的各种指令。数学，就是所谓的逻辑思维还可以。
我本人，没教孩子任何学科知识，只负责中英文亲子阅读。孩子完成我要求的所有课外辅导班学习之后，做完必要的课后作业，完成亲子阅读，剩下的时间，他爱玩什么就玩什么。其实，这个时间，已经比较紧张了，留给他的时间也不是很多，但是，对孩子来说，已经足够了。
纪律不好，是早就预见到的，因为，早期教育的培养模式，就是走西方路线。儿子同班有一个刚从美国回来的小男孩，跟儿子一样，比较外向型淘气。外教来了，两个小子一左一右，从１０米外就飞奔，一人抱住一条大腿，每次都有可能把外教蛋蛋撞飞。这种皮劲，完全是西式教育理念锻炼出来的，跟中式风格有很大差距。这样的孩子，是活在自我天性释放状态中，不怎么善于早期的规则理解。
孩子的生活老师，非常强调对于游戏的理解，要求每个家长就是跟孩子玩好。关于孩子早期教育各种学术性问题，我遇到的唯一一个比我还精通的，就是她。我非常放心把孩子交给这样的老师，因为，够专业。
学习这种事，其实就像是投资，要追求长期复合增长率。家长、老师，要设定一个基本的复利增长速度，保持净资产收益率稳定，这就要求在知识传授的速度上保持一个科学的高速状态。除此之外，就是释放孩子玩的天性，以兴趣引导学业前进，不要用作业之类的垃圾手段来破坏孩子探索未知的兴趣。
所谓慢即快，其中的道理，在于科学的快，而不是不计一切后果的快。所谓的科学的快，是指在孩子自身可以承受的范围内，尽可能的追求高效的快。虽然，你的孩子不是
纪律不好，是早就预见到的，因为，早期教育的培养模式，就是走西方路线。儿子同班有一个刚从美国回来的小男孩，跟儿子一样，比较外向型淘气。外教来了，两个小子一左一右，从１０米外就飞奔，一人抱住一条大腿，每次都有可能把外教蛋蛋撞飞。这种皮劲，完全是西式教育理念锻炼出来的，跟中式风格有很大差距。这样的孩子，是活在自我天性释放状态中，不怎么善于早期的规则理解。
孩子的生活老师，非常强调对于游戏的理解，要求每个家长就是跟孩子玩好。关于孩子早期教育各种学术性问题，我遇到的唯一一个比我还精通的，就是她。我非常放心把孩子交给这样的老师，因为，够专业。
学习这种事，其实就像是投资，要追求长期复合增长率。家长、老师，要设定一个基本的复利增长速度，保持净资产收益率稳定，这就要求在知识传授的速度上保持一个科学的高速状态。除此之外，就是释放孩子玩的天性，以兴趣引导学业前进，不要用作业之类的垃圾手段来破坏孩子探索未知的兴趣。
所谓慢即快，其中的道理，在于科学的快，而不是不计一切后果的快。所谓的科学的快，是指在孩子自身可以承受的范围内，尽可能的追求高效的快。虽然，你的孩子不是