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勤奋与环境

2019-12-22 16:11阅读:
【注:小朋友可怕的学习能力,经常会让家长感受到无力。家长不与时俱进,很快就会被小孩子快速成长的能力所超越。当然了,每个家长都望子成龙,希望孩子能在各方面超越自我。教小孩,才能看出来一个家长的自身功力到底有多深。你要是战斗力不行,连家辅都跟不上。不用别的,英语一科,大学英语四级水平,顶天能伺候牛蛙2、3年。


  小朋友,应不应该到培训机构学习?这种问题,对很多家长来说,都是难以厘清的。你自己能教,应不应该教?这个问题,要先想清楚。   我能不能教小孩下围棋呢?我肯定能教,但是,我没法给他提供一个同时学棋的棋童群体环境,无法复制现场对弈的环境,因此,我教孩子下围棋,就是瞎耽误功夫。另外,高水平围棋俱乐部的教学能力,正常情况下,从零基础培训小孩,2年肯定战胜我,1年战胜我的可能性也是存在的。我要自己教儿子,还不定什么时候,他才能战胜我。家长有能力教,也尽可能不要破坏孩子去高水平培训机构学习的机会,因为,你的水平也就那样,根本没法跟顶尖机构较量。
  学习科目比较特殊的,需要依赖环境来提高水平的,都不适合在家里自己教。说穿了,道理非常简单,家长大多数战斗力有限,不可能为孩子打造一个很高水平的学习环境。现在这些孩子,学个英语,幼儿园、小学一年级就过FCE的,不比你半吊子英语强多了?学个围棋,大班就业余五段,这是一般家长能应对的挑战么?你自己教,时间一样消耗,结果不尽如人意。除非,你是美院院长、职业九段,否则,你教什么教?
  不过,也有很多机构是不着调的。这其实跟涉及到的培训科目有关系。我儿子学计算机编程的学校,有个老师,就彪呼呼的跟我吹自己水平有多高。我看他那个年级、毕业院校,怎么看也就个学渣水平吧,跟我这吹计算机编程,纯属搞笑。滥竽充数的机构,肯定是有,要尽可能的
排除掉。关键是师资,要确保师资的专业水平基本达标
  外语、美术、围棋,这些科目,都不适合在家闭门造车,需要在外面找一个高水平的机构,汇集一批高水平的学生,相互促进、共同提高。这些科目的共同特点,是需要社会环境来交互,需要对手、同学来丰富强大自我。这些跟数学不太一样。
  数学,在适当的时段,一定要涉及到讲解题。如果,缺乏必要的高水平师资讲解,那么,数学的水平想要提高,也是可能性不大。但是,数学学习的社会性要求低,跟语言不一样,也不同于艺术类。
  家辅,的确是非常重要。英语学习,没有利害的家辅,根本就不可能达到高水平。完全放弃机构,也是不现实的,因为,你等于是放弃了一个跟高水平运动员同台竞技的环境,成为闭门造车。很多时候,我们把孩子送进机构,就是为了会会各路神仙
  你学了一段就会发现,同学逐渐都变成较为专业的选手了。
  我儿子一起学画画的同学换了好几拨,现在剩下的就是家里有职业画家的同学了。三天打鱼两天晒网,是大多数人的选择。孩子,要没有高水平同学的对比和较量,根本就没法快速提高水平。到目前为止,我儿子所有能力中,唯独对色彩的偶尔爆发的想象力,是彻底超越我的。这要得益于在机构的学习中,快速形成的能力,这真不是家长能教出来的。
  
  
  

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